|
Kirish i-bap. Pedagog-tarbiyachí shaxsini shakllantirish va tarbiyachining kasbiy mahorati tarbiyachining kasbiy kompetentsiyasi Pedagog-tarbiyachi ish faoliyatida kasbiy mahoratining ro’li ii-bob
|
| bet | 1/2 | | Sana | 14.07.2023 | | Hajmi | 47.06 Kb. | | #76745 |
Bog'liq Mundarija Жалакудук тумани жадвал муаммо 09 05 2023, Falsafa test markazga, Suniy intelakt, C Break va Continue, zakovat, Karyadi 2018 J. Phys. Conf. Ser. 1013 012074, Photoshopda yorug\'lik effekti, 1 kurs sirtqi mustaqil ish mavzulari, Ma\'ruza-11 (1), Ma\'ruza-3, 2-Amaliy topshriq, Kompyuter va uning axborot ta’minoti-fayllar.org (1), Buxgalter 2, Neft va gaz quduqlari tamirlash TAYOR92
Mundarija
KIRISH
I-BAP. PEDAGOG-TARBIYACHÍ SHAXSINI SHAKLLANTIRISH VA TARBIYACHINING KASBIY MAHORATI
1. 1 Tarbiyachining kasbiy kompetentsiyasi
1. 2 Pedagog-tarbiyachi ish faoliyatida kasbiy mahoratining ro’li
II-BOB. PEDAGOG -TARBIYACHIGA QOYILADIGAN TALABLAR
2.1 Tarbiyachining pedagogik qobiliyati
2.2 Pedagog-tarbiyachining bolalar bilan faoliyat yuritishinda gapirish madaniyatiniing ahamiyati
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
KIRISH
Kurs ishiniing dolzarbligi. Tarbiyachi yosh avlodimizdi xalqimizning munosib farzandlari etib tayyorlash kabi zaru’rli ishni, masulyatli vazifani bajaradi. Tarbiyachining siyosiy yetukligi bolalarni tarbiyalash sifati uchun aholi hamda jamiyat oldidagi o’z masulyatni anglashga, ta'lim-tarbiya vazifalarini ijodiy qatnashga, o’z mahoratini har doim rivojlandirib borishga yordam beradi.
Demak, tarbiyachi avvalo, bilimli bo'lishi, o'zi yashab turgan katta hayotini bilishligi, biror kishiga yaqin odamlar va jamiyatning qonuniyatlarini tushunishi, ijtimoiy aktiv bo'lishi, umumiy va maktabgacha tarbiya pedagogikasini, bolalar ma'naviyligini va fiziologiyasini egallashi va bolalarning yosh xususiyatlarin bilishi zurur.
Shuning bilan birga pedagogik tarbiyachining hodisalarni tahlil etishga ilmiy jihatdan bolani atroflicha rivojlantirish muvaffaqiyatini amalga oshirish imkoniyatini beradi. Mustaqillik munosabati bilan respublikamiz ma'muriyati tarbiyachilarding faoliyatin yuqori baholab kelmoqda. Yosh avlodni komil inson etib, kamolot tomonga yetaklashdagi erishgan yutuqlari uchun va tarbiyachilar, metodist, katta, metodist tarbiyachi va boshqa shunga o'xshash unvonlar bilan taqdirlanadi. Ularga respublika miqyosidagi unvonlar beriladi.
Yuksalib kelayotgan yosh avlodni bilimlar bilan qurollantirish milliy qadriyatlarimiz, ma'naviyligimizni tiklash jahon madaniyatni, milliy madaniyatimizning eng yaxshi nematlari bilan tanishtirish, ularni jismoniy tarafdan sog'lom ma'naviy yetuk etib tarbiyalash kabi vazifalar qo'yildi. Mamlakat ahamiyatiga molik bunday vazifani amalga oshirishda umum ta'lim maktablari bilan bir qatorda xalq ta'limining boshlang'ich qismi bo'lgan bolalar bog’chalari zarurli rollar oynaydi. Uning uchun har bitta tarbiyachi o'zini talabchanligini oshirishi zurur.
Kurs ishi maqsadi. Maktabgacha ta'lim tarbiyachisiniń jamiyatta tutgan o'rnini o'rganish.
Kurs ishi vazifalari.
1. Pedagog-tarbiyachining bolalarga ta'lim berish jarayonida unga qo'yiladigan talablarni ilmiy jihatdan asoslash.
2. Tarbiyachi shaxsini shakllantirish va uning kasbiy mahorati haqida tavsif berish.
Kurs ishi metodi. Nazorat qilish, malumotlar to'plash, tahlil qilish, o’yinlar tashkil etilib psixologik xossalarni aniqlash.
Kurs ishi obyekti. Maktabgacha ta'lim muassasasi.
Kurs ishi tuzilishi. Kirish, II bob, 4 paragraf, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro'yxatidan iborat.
|
|
Bosh sahifa
Aloqalar
Bosh sahifa
Kirish i-bap. Pedagog-tarbiyachí shaxsini shakllantirish va tarbiyachining kasbiy mahorati tarbiyachining kasbiy kompetentsiyasi Pedagog-tarbiyachi ish faoliyatida kasbiy mahoratining ro’li ii-bob
|
