|
-mavzu:
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv –bilish faoliyatini baholash
Pdf ko'rish
|
| bet | 377/593 | | Sana | 27.05.2024 | | Hajmi | 26,13 Mb. | | #254636 |
Bog'liq 01 YANGI O‘ZBEKISTON2-mavzu:
Talabalarning auditoriyadagi o‘quv –bilish faoliyatini baholash.
Kredit-
modul tizimida talabalarning bilimi, ko‘nikmasi, malakasi va kompetensiyalarini
nazorat qilish va baholashning o‘ziga xos xususiyatlari, didaktik funksiyalari.
3-mavzu. Talabalarning auditoriyadan tashqari o‘quv-bilish faoliyatini
baholash.
Talabalarning kurs ishi, bitiruv malakaviy ishi, o‘quv-malakaviy amaliyot
(mehnat faoliyati)ini nazorat qilish. Talabalarning o‘quv auditoriyadan tashqari
faoliyatini baholashda
o‘quv topshiriqlari (reproduktiv, produktiv, qisman-izlanishli,
kreativ (ijodiy) murakkablik)ni ishlab chiqish metodikasi.
AMALIY MASHG‘ULOTLAR MAZMUNI
1-amaliy mashg‘ulot: Baholash turlari (joriy, oraliq, yakuniy va xalqaro).
Baholash tamoyillari va mezonlari.
Ta’lim-tarbiya jarayoniga kredit-modul tizimini joriy etishda baholash turlari
(joriy, oraliq, yakuniy va xalqaro)ni amaliyotga qo‘llash tamoyillari va mezonlari.
Talabalar tomonidan kredit birliklarini to‘plashi uchun identiv o‘quv maqsadlariga
mos o‘quv topshiriqlarini shakllantirish metodikasi.
2- amaliy mashg‘ulot. Kredit-modul tizimida modullar bo‘yicha nazorat
va baholashning didaktik ta’minotini shakllantirish.
Modullar mazmuni va kredit birliklar asosida talabalarning bilimi, ko‘nikmasi,
malakasi va kompetensiyalarini nazorat qilish va baholashning o‘ziga xos
xususiyatlari, didaktik funksiyalari.
3- amaliy mashg‘ulot.
Talabalarning auditoriyadan tashqari faoliyatini
baholashning o‘ziga xos xususiyati va didaktik maqsadlari
Talabalarning mustaqil ta’limi va ishi. Talabalarning mustaqil o‘zlashtirgan
bilim, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish va baholash uchun reproduktiv,
produktiv, qisman-izlanishli va ijodiy test topshiriqlarini tayyorlash yo‘llari. Bilimni
aniqlashda foydalaniladigan nazorat vositalarining turlari. Mental (idrok) xaritasi
vositasida bilim, ko‘nikma, malaka va kompetensiyalarni aniqlash va baholash.
|
| |
