|
Qibray tuman kasb-hunar maktabi
| | bet | 11/163 | | Sana | 04.10.2024 | | Hajmi | 5,16 Mb. | | #273594 |
Bog'liq SHAXSIY KOMPYUTER VA OFIS QURILMALARIGA TEXNIK XIZMAT KORSATISHO’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli
Mashg’ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 20 –30 gacha
|
Mashg’ulot shakli va turi
|
Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv
mashg’uloti
|
O’quv
mashg’ulot rejasi
|
-
Anakart parametrlar
-
Qattiq diskni tanlash
-
Qattiq diskni o'rnatishning asosiy bosqichlari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga Diskni qismlarga ajratish va
formatlash, bo‘limlarni yaratish va yo‘q qilish bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
-
Yangi mavzu bilan tanishtiradi;
-
Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi;
-
Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi;
-
Reja bo’yicha yangi bilimlarni
yoritib beradi.
|
O’quv faoliyati natijalari:
-
Tinglaydilar va zarur bo’lsa yozib boradilar;
-
Dars bo’yicha olgan bilimlarini tasniflaydilar;
-
O’rganganlarini aytib beradilar;
-
Tartibli ravishda aytib beradilar.
|
O’qitish metodlari
|
Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
|
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
O’qitish vositalari
|
O’quv qo’llanma, proektor, slayd kompyuter
|
O’qitish sharoiti
|
Maxsus jixozlangan o’quv xona
|
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari
|
Og’zaki nazorat: savol-javob
|
O`QUV MASHG`ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI
Ta’lim shakli Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchining
|
O’quvchi ning
|
1.
O’quv mashg’ulotiga kirish
| -
Mavzuni nomi, maqsadi, kutilajak o’quv natijalarini va mavzu rejasini eslatadi.
-
O’tgan mashg’ulot bilan mantiqiy bog’laydi. Mustaqil ish uchun berilgan vazifani, ya’ni insert texnikasini qo’llab mavzuning qolgan rejalarini o’rganib kelish vazifasi berilganligini
eslatadi
|
Tinglaydil ar
|
2.
Asosiy bosqich.
|
2.1. O’tilgan darsni mustaxkamlash 2.2.Faollashtirish va bilimlarini tekshirish maqsadida savollar beradi:
Javoblarni umumlashtiradi. Diqqatini asosiy tushunchalarga qaratadi va mavzuning muhim jihatlarini ko’rsatib o’tadi (1-ilovalar). Zarur bo’lsa javoblarni aniqlashtiradi, qo’shimchalar qiladi, o’zgartirish kiritadi. 2.3.Keyingi faoliyat kichik guruhlarda davom etishini e’lon qiladi. Talabalarni 3 ta guruhga bo’ladi.
-
Mashg’ulot guruhli birgalikda o’rganish shaklida o’tkazilishini va baholash mezomlarini
ma’lum qiladi.
-
Mavzu bo’yicha ma’ruza matnini tarqatadi va unung asosiy tushunchalari bilan tanishtiradi. .
-
Mavzu bo’yicha FSMU texnologiyasi bo’yicha guruhlarga topshiriq beradi (2-ilova)
-
Jalb qiluvchi savollar beradi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini tashkil etadi.
-
Yangi mavzular bo’yicha guruhlarga tezkor so’rov savollari beriladi. Nima uchun texnikasidan foydalaniladi (3-ilova)
|
Savollarga javob beradilar
Yozib oladilar
Guruhlarga bo’linadilar.
Javob beradilar
Diqqat qiladilar Guruhlarda ishlaydilar
Fikr almashadilar
|
3.
Yakuniy bosqich
.
| -
Mavzuni umumlashtiradilar. Savollarga javob beradi,yakun yasaydilar.
-
Guruhlar ishini baholaydilar, o’quvchi mashg’ulotining maqsadga erishish darajasini tahlil qilqdi.Natijalar sharhlanadi. Mustaqil ishlashlari uchun vazifa beradi: amaliy mashg’ulotga mustaqil tayyorlanishlari uchun savollar
3.3 Uyga vazifa mavzuga oid mustaqil ish beradi.
|
O’z- o’zini o’zaro baholashni
o’tkazadilar. Topshiriqni yozadilar
|
№ 9 -Mavzu:
Qattiq diskni o‘rnatish va sozlash
|
| |
