partasida о‘tirib, kasbiy-iqtisodiy faoliyatlarini boshlaganlar.
Mamlakat iqtisodiyotidagi tub о‘zgarishlar, uning xom ashyo yо‘nalishidan
raqobatbardosh pirovard mahsulot ishlab chiqarishga о‘tayotganligi kasb-hunar
ta’limiga butunlay yangi vazifalarni qо‘ymoqdaki, ular endi malakali ishchilargina
emas, balki har biri bir necha kasbni egallagan iqtisodiy savodxon xodimlarni ham
yetkazib berishlari kerak. Iqtisodchi xodim ishlab chiqarish xarakteriga tez
“JOURNAL OF SCIENCE-INNOVATIVE RESEARCH IN
UZBEKISTAN” JURNALI
VOLUME 1, ISSUE 7, 2023. OCTOBER
ResearchBib Impact Factor: 8.654/2023 ISSN 2992-8869
364
moslashuvchi mutaxassis bо‘lib, u davlat va nodavlat korxonalarida faoliyat
kо‘rsatib keta olish imkoniyatiga ega bо‘lmog‘i lozim.
Chunonchi yuqori malakali raqobotbardosh iqtisodchi xodimlar tayyorlashda
iqtisodiy savodxonlik kursining о‘z о‘rni, ahamiyati bor va va alohida xususiyatlarga
ega.
Iqtisodiy ta’lim kasb-hunar maktablarida ham kasbiy, ham umumta’limiy
ahamiyatga ega. U ishlab chiqarish fanlari bilan birgalikda tanlangan kasb bо‘yicha
amaliy faoliyat uchun zaruriy bilim, kо‘nikma va malakaning shakllanishini ta’min
etadi. Zero, korxonalarda ishlab chiqariladigan mahsulotlar sifati fan, texnika va
texnologiyalar taraqqiyotining hozirgi zamon bosqichi sharoitida ishlab chiqarish
mehnatiga kirishgan yosh kichik mutaxassislarning iqtisodiy-kasbiy tayyorgarliga
bog‘liq. Bu kasb-hunar maktablari о‘quvchilarida zaruriy kasbiy kо‘nikma va
malakalarni shakllantiruvchi iqtisodiy ta’lim asoslarini chuqur о‘zlashtirishga
e’tiborni kuchaytirishni talab etadi.
Biz noqitisodiy yо‘nalishdagi kasb-hunar maktablari о‘quvchilarining iqtisodiy
savodxonligini
shakllantirish
maqsadida
fakultativ
mashg‘ulotlar uchun
mо‘ljallangan maxsus «Iqtisodiy savodxonlik» kursi va uning dasturini ishlab
chiqdik. Ushbu dastur umumta’lim maktablarida о‘qitiladigan «Iqtisodiy bilim
asoslari» hamda kasb-hunar maktablari uchun nashr etilgan «Iqtisodiy bilim
asoslari» va «Iqtisodiyot asoslari» qо‘llanma va darsliklarining bevosita mantiqiy
davomi hisoblanadi.
«Iqsodiy savodxonlik» kursi bо‘yicha bir necha dastur variantlari ishlab
chiqilishi mumkin. О‘qituvchi о‘z ta’lim muassasasida predmet (kurs)ni
о‘qitishning aniq shart-sharoitlarini: о‘quv soatlarini, о‘z malakasi darajasini,
о‘quvchilarning tayyorgarligi darajasini, ta’lim muassasasining texnik ta’minotini,
tegishli о‘quv materiallarining mavjudligi va mavjud emasligini hisobga olgan holda
dastur variantlaridan birini tanlashi mumkin.
Mavzular bо‘yicha о‘quv vaqtini taqsimlashning taklif etilgan varanti
yо‘naltiruvchi xarakterga ega bо‘lib, о‘qituvchi dasturning u yoki bu bо‘limiga
kо‘proq etibor qaratishi mumkkin. Bunda о‘quvchilarning bilishga bо‘lgan qizishi
va tayyorgarlik darajasini hisobga oladi. О‘qituvchi о‘z dasturini ishlab chiqishida
«Iqtisodiy savodxonlik» kursi mazmunida aks etuvchi asosiy iqtisodiy
konsepsiyalar rо‘yxatidan foydalanadi. Iqtisodiy tushunchalarni о‘rganish oddiydan
murakkab sari boradi.
|
