XULOSA VA TAKLIFLAR.
Zamonaviy axborot texnologiyalari yordamida
dars jarayonini tashkil etishda o‘qituvchi dastlab:
darsning maqsadi;
maqsadga erishish yo‘llari;
196
o‘quv materiallarini taqdim etish usullari;
o‘qitish metodlari;
o‘quv topshiriqlarining turlari;
muhokamalar uchun savollar;
munozara va bahslarni tashkil etish yo‘llari;
o‘zaro aloqa usullari va kommunikatsiya singari omillarni aniqlab olishi lozim
bo‘ladi.[4]
Xulosa qilib aytganda, o‘qituvchi axborot texnologiyalaridan to‘g‘ri va samarali
foydalansa, o‘quvchilarning darsga bo‘lgan qiziqishi, bilim olishga bo‘lgan ishtiyoqi
va o‘ziga bo‘lgan ishonchi ortib, mustaqil fikri rivojlana boradi. O‘qituvchi esa darsda
o‘z oldiga qo‘ygan maqsadiga oson erishadi. Faqatgina o‘quv jarayonida axborot
texnologiyalari darsning asosiy tayanchi emas, balki bolaga yangi ma‘lumotlarni,
tushunchalarni osonlik bilan yetkazib berish hamda esda saqlashiga yordam beruvchi
vosita sifatida qaralishi lozim. O‘qituvchi esa darsning asosiy boshqaruvchisidir.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR:
1.
I.A.Karimov. Eng asosiy mezon – hayot haqiqatini aks ettirish. –
Toshkent: «O‘zbekiston», 2009, 15-bet.
2.
https://kun.uz/uz/news/2019/11/27/boshlangich-sinfda-oqitishning-
zamonaviy-texnologiyalaridan-foydalanish-usullari
3.
R. A. Mavlonova, N.H.Rahmonqulova, K.O.Matnazarova, M. K.
Shirinov, S.Hafizov. Umumiy pedagogika. – Toshkent: “Fan va texnologiya
nashriyoti”, 2020.
4.
https://www.oriens.uz/journal/article/boshlangich-sinflarda-axborot-
texnologiyalaridan-foydalanishning-afzalliklari/
5.
Suvonov.O va boshqalar. «Pedagogik texnologiyalarni qo‘llash davr
taqozosi».«Xalq ta’limi», 2004 yil, No 5.
6.
A.Musurmanova,
X.Ibragimov,
O.Jamoliddinova,
K.Risqulova,
S.Yo‘ldosheva,
A.Jumayev,
F.Babashev,
P.Isamova,
S.Sharipova,
G‘.Salohiddinova, K.Todjibayeva. Umumiy pedagogika. – Toshkent: “Yoshlar
nashriyot uyi”, 2020.
7.
A. Avloniy. Turkiy guliston yoxud axloq. – Toshkent: Yoshlar nashriyot
uyi, 2018.
|
