|
I. TK – tayanch kompetensiya
|
| bet | 5/84 | | Sana | 10.04.2022 | | Hajmi | 21.87 Mb. | | #19566 |
Bog'liq 11-sinf-fizika-konspekt-2018 Buyrak mustaqil ish, Deontologiya 7 topshiriq, Презентация Microsoft PowerPoint (2), marafon, Javob, 7-mavzu. Servis extiyoj sifatida. Reja Ehtiyoj va uning servisn, I bob. Ekstremal masalalarni elementar usullar bilan yechish ten-azkurs.org, 01 DJ 2022-2023 ЎЙ 1-курс Физика узб (6), 01 DJ 2022 2023 ЎЙ 1 курс Физика рус био 4, Taqdimot, 2-kurs sirtqi, Презентация1, Dororo, informatika-oqitish-metodikasiI. TK – tayanch kompetensiya
1. TK1-kommunikativ kompetensiya
2. TK2-axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi
3. TK3-o`zini-o`zi rivojlantirish kompetensiyasi
4. TK4-ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi
5. TK5-milliy va umuminsoniy kompetensiya
6. TK6-matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo`lish hamda foydalanish kompetensiyasi
II. FK – fanga oid kompetensiyalar
1. FK1- Ma’naviy axloqiy madaniyatlilik kompetensiyasi
2. FK2- Mafkuraviy immunitetga ega bo‘lish kompetensiyasi
B1
O‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarning quyidagi elementlari shakllanadi:
Kommunikativ kompetensiya:
O‘z fikrini og’zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, ijtimoiy moslashuvchanlik, jamoaviy hamkorlikda ishlay olish;
O‘zaro muloqotda muomala madaniyatiga amal qilish;
muloqotda suhbatdosh fikrini hurmat qilgan holda o’z pozitsiyasini himoya qila bilish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (internet, televizor, gazeta-jurnal, radio (audio-video yozuv), telefon, kompyuter, elektron pochta va boshq.) foydalana olish;
media vositalardan zarur bo’lgan axborotlarni izlab topa olish, saralash va foydalanishda media-madaniyatga rioya qilish.
O’zini o’zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida doimiy ravishda o’z-o’zini rivojlantirish, hayot davomida o’qib-o’rganish, bilim, tajribani mustaqil ravishda muntazam oshirib borish;
ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilish;
I. Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy: O`quvchilarga – fanning maqsad va vazifalari, nimalarni o`rganishi haqida, uning yo`nalishlari haqida ma`lumot berish.
b) Tarbiyaviy: O`quvchilarga mustaqil fikr yuritishni, olgan bilimlarini hayot bilan bog`lay olishni, ilmiy dunyoqarashlarini shakllantirish, estetik did axloqiy sifatlarini kasb-hunarga bo`lgan qiziqishlarini tashkil toptirish
v) Rivojlantiruvchi: Mustaqil ishlash va fikrlash orqali bilim olishga, xotirani mustahkamlashga, tez fikrlashga o`rgatish, fanga qiziqishini ortirish.
II. Darsning turi: Amaliy, nazariy, aralash, noan`aviy, ananaviy.
III. Darsning usuli: Aqliy hujum, savol-javob, guruhlarda ishlash.
IV. Darsning jihozi: Darslik ,ko’rgazmali qurollar
V. Didaktik jihoz: Tarqatma materiallar, slaydlar ,bukletlar.
VI. Texnik jihoz: Kompyuter, diaproyektor ekran.
VII. Dars uchun talab etiladigan vaqt: 45 daqiqa:
Darsning texnik chizmasi:
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
Tashkiliy qism.
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni boshlashga hozirlik
|
daqiqa
|
Yangi mavzuni yoritish
|
daqiqa
|
Guruhlarda ishlash. Yangi mavzuni tahlil qilish
|
daqiqa
|
Darsni yakunlash
|
daqiqa
|
Uyga beriladigan topshiriqlar
|
daqiqa
| VIII. Darsning borishi (reja):
1.Tashkiliy qism: a)salomlashish, b)tozalikni aniqlash, d)davomatni aniqlash
c) darsga tayyorgarlik ko`rish va dars rejasi.
2. Uyga vazifani so`rab baholasah: a) og`zaki so`rov b)daftarni tekshirish
v) tarqatma materiallar orqali g) misollar yechish e) amaliy.
IX. O’tilgan mavzuni takrorlash
X. Yangi mavzu bayonining qisqacha mazmuni:
Tokli o‘tkazgich atrofda hosil bo‘ladigan magnit maydon kuch chiziqlarini kuzatish uchun qalin karton qog‘ozi olinib, uning o‘rtasidan teshib, to‘g‘ri o‘tkazgichni o‘tkazamiz. karton varag‘i ustiga mayda temir kukunlarini sepamiz. O‘tkazgich uchlari tokka ulanib, karton yengil silkitiladi. Temir kukunlari tokning magnit maydoni ta’sirida magnitlanib, o‘zini kichik magnet strelkalari kabi tutadi va ular magnit induksiya chiziqlari bo‘ylab joylashadi (1.7-a rasm).
To‘g‘ri tok magnit maydonining kuch chiziqlari, markazi o‘tkazgich o‘qida joylashgan aylanalardan iborat bo‘lib, bu aylanalar o‘tkazgich o‘qiga tik tekislikda yotadi (1.7-b rasm). Magnit maydon kuch chiziqlarining yo‘nalishini o‘ng parma qoidasidan foydalanib aniqlanadi: agar parmaning ilgarilanma harakati tok yo‘nalishi bilan bir xil bo‘lsa, u holda parma dastasining aylanish yo‘nalishi magnit induksiya chiziqlarining yo‘nalishini ko‘rsatadi.
Magnit maydon induksiya vektori ( ) kuch chiziqlariga urinma bo‘ylab yo‘nalgan bo‘ladi. Xususiy holda tokli o‘tkazgichdan d masofada yotgan nuqtadagi magnit maydon induksiyasi yo‘nalishi 1.8-a rasmda ko‘rsatilgan.
Ko‘pchilik hоllаrdа mаgnit mаydоnni bitta o‘tkazgich emas, tоkli o‘tkаzgichlаr sistеmаsi hоsil qilаdi (1.8-b rasm). Bunday vaziyatdа fаzоning birоr nuqtаsidаgi nаtijаviy mаydоnning induksiyasi hаr bir tоkli o‘tkаzgichning shu nuqtаdа hоsil qilgаn mаgnit mаydоn induksiyalаrining vеktоr yig‘indisigа tеng bo‘lаdi, ya’ni:
Bu хulоsа mаgnit mаydоni uchun supеrpоzitsiya prinsipi dеyilаdi Frаnsuz olimlari J. Biо, F. Sаvаr va P. Lаplаslar ixtiyoriy shаkldаgi tоkli o‘tkаzgichlаrning atrofda hоsil bo‘lgаn mаgnit mаydоn induksiyasini hisоblаshgа imkоn bеrаdigаn umumiy qоnunini aniqladilar. Bu qonunga ko‘ra tokli o‘tkazgichning ixtiyoriy ∆l elementini, tokli o‘tkazgich atrofidagi nuqtasida hosil qilgan magnit induksiyasini quyidagicha aniqlash mumkin:
Dеmаk, to‘g‘ri chiziqli cheksiz uzun tоkli o‘tkаzgichning birоr nuqtаdа hоsil qilgаn mаgnit mаydоn induksiyasi o‘tkаzgichdаn o‘tаyotgаn tоk kuchigа 12to‘g‘ri, o‘tkаzgich bilаn induksiyasi hisоblаnаyotgаn nuqtа оrаsidаgi eng qisqa mаsоfаgа tеskаri prоpоrsiоnаl ekаn.
2. Аylаnmа tоk mаrkаzidаgi mаgnit mаydоn induksiyasi. Rаdiusi R bo‘lgаn аylаnаdаn I o‘zgаrmаs tоk o‘tаyotgаn bo‘lsin (1.10-rаsm). Bio – Savar – Laplas qonuniga ko‘rа, аylаnmа tоkning mаrkаzidа hоsil bo‘lgаn mаgnit mаydоn induksiyasi аylаnа uzunligi ∆l bo‘lаkchаlаrining аylаnа mаrkаzidа hоsil qilgаn induksiyalаrining vеktоr yig‘indisigа tеng (1.3–1-ifоdа). Hisоblаsh nаtijаlаrigа ko‘rа, аylаnmа tоkning markazidagi mаgnit induksiyasi
XI.Yangi mavzuni mustahkamlash:
1. Fanning metodologik poydevori, nima tashkil etadi?
2. Fanning maqsadini ta’riflab bering.
XII.Uyga vazifa: Mavzuni o`qib o`rganib kelish.
XIII.Foydalanilgan adabiyotlar: FIZIKA 11-sinf darsligi, qo`shimcha adabiyotlar.
O’quv tarbiya ishlari bo’yicha direktor o’rinbosari: _____ __________.
Sana ___ ______”_________-yil FIZIZKA fani Sinf: 11_______
Mavzu: 4-mavzu. Tokli o‘tkazgichni magnit maydonda ko‘chirishda bajarilgan ish .
|
| |
