Slayd namoyishi

Mental arifmetika 4 yoshdan 16 yoshgacha bo‘lgan bolalarning og‘zaki hisoblash tizimiga asoslangan aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishning o‘ziga xos uslubidir. Ushbu texnikani o‘rganish orqali bola har qanday arifmetik muammoni bir necha soniya ichida hal qilishi mumkin (qo‘shish, ko‘paytirish, bo‘lish, sonning kvadrat ildizini hisoblash) kalkulyatordan tezroq. Mentallik - (lat. mens - ong, aql) - fikrlash usuli, odamning umumiy ma’naviy kayfiyati. Insonning aqliy qobiliyati. Bu muayyan aqliy harakatlarga faqat intellektual moyillikni tavsiflovchi fikrlash uslubiga nisbatan kengroq va shu bilan birga kamroq tushunchadir.

• Mental arifmetika 4 yoshdan 16 yoshgacha bo‘lgan bolalarning og‘zaki hisoblash tizimiga asoslangan aqliy qobiliyatlarini rivojlantirishning o‘ziga xos uslubidir. Ushbu texnikani o‘rganish orqali bola har qanday arifmetik muammoni bir necha soniya ichida hal qilishi mumkin (qo‘shish, ko‘paytirish, bo‘lish, sonning kvadrat ildizini hisoblash) kalkulyatordan tezroq. Mentallik - (lat. mens - ong, aql) - fikrlash usuli, odamning umumiy ma’naviy kayfiyati. Insonning aqliy qobiliyati. Bu muayyan aqliy harakatlarga faqat intellektual moyillikni tavsiflovchi fikrlash uslubiga nisbatan kengroq va shu bilan birga kamroq tushunchadir.

Mental - ongga uning funksional jihati (idrok, tasavvur, xotira, tuyg‘u, istak va boshqalar) yoki uning muhim jihatlari (hissiy ma’lumotlar, tasvirlar va ongda mavjud bo‘lgan boshqa tarkibiy qismlar) bilan bog‘liq. Hisoblash amallarini bajarish chog‘ida bolalarda qo‘l va tana aloqasi yuzaga kelib, hisoblash faol va qiziqarli jarayonga aylanadi. Mashg‘ulotlarni o‘rganish uchun qulay yosh davri 5-16 yoshni o‘z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolalarda yangi ma’lumotlarni eslab qolish, tezkorlik yaxshi rivojlanadi. Bolalar aqliy matematikani endigina o‘rganishni boshlaganlarida, murabbiylar ularga texnika va abakusning kelib chiqish tarixini aniq aytib berishadi.

• Mental - ongga uning funksional jihati (idrok, tasavvur, xotira, tuyg‘u, istak va boshqalar) yoki uning muhim jihatlari (hissiy ma’lumotlar, tasvirlar va ongda mavjud bo‘lgan boshqa tarkibiy qismlar) bilan bog‘liq. Hisoblash amallarini bajarish chog‘ida bolalarda qo‘l va tana aloqasi yuzaga kelib, hisoblash faol va qiziqarli jarayonga aylanadi. Mashg‘ulotlarni o‘rganish uchun qulay yosh davri 5-16 yoshni o‘z ichiga oladi. Bu yoshdagi bolalarda yangi ma’lumotlarni eslab qolish, tezkorlik yaxshi rivojlanadi. Bolalar aqliy matematikani endigina o‘rganishni boshlaganlarida, murabbiylar ularga texnika va abakusning kelib chiqish tarixini aniq aytib berishadi.