Tarbiya qanday hodisa? #Tarbiya tarixiy va ijtimoiy hodisa




Download 68,81 Kb.
Sana14.05.2024
Hajmi68,81 Kb.
#231122
Bog'liq
TARBIYA QANDAY HODISA


  1. TARBIYA QANDAY HODISA?

#TARBIYA TARIXIY VA IJTIMOIY HODISA

  1. Arxaik so‘z berilgtan qatorni toping.

#handasa

  1. Analitik-sintetik (tahlil-tarkib) tovush metodida savod o‘rgatish jarayoni davom etadi.

#4 oy

  1. 7 t 500 kg ni gramlarda ifodalang

#7500 kg

  1. Santimetr o`lchov birligi qaysi sinfda kiritiladi?

#1-sinfda

  1. Yil fasllari haqidagi malumotlar nechanchi sinfda òrgatiladi?

#4-sinfda

  1. Sonlarni o‘nlik sanoq sistemasida xona birliklariga ajratib yozilishi mumkinligini ko‘rsatgan. To‘rt amalni bajarishda bunday yozuvdan foydalanishning afzalliklarini tushuntirib bergan.Qaysi mutafakkir haqida so‘z yuritilgan?

# Al Xorazmiy

  1. Sanoq sistemasida berilgan sonning qiymati sonni tasvirlovchi raqamlarning egallagan o‘rniga bog‘liq bo‘ladi. Qaysi sanoq sistemasi haqida so‘z yuritilgan?

#Pozitsion sanoq sistemasi

  1. ”Didaktika” termini yunoncha “didaktikos” degan so’zdan olingan bo’lib, qanday ma’noda tarjima qilinadi?

#ta’lim berish va o’qitish

  1. .........................shunday maktabki, unda bir o'qituvchi bir vaqtda bir necha sinfda ishlaydi. Bu sinflarda o'quvchi soni 3 tadan 30 tagacha bo'lishi mumkin.

#oz komplektli maktab

  1. Matematika o‘qitish metodikasi nechta asosiy bo‘limdan iborat?

#3 ta

  1. Hisoblashning og‘zaki usullarida hisoblash qachondan boshlanadi.

#2-sinfdan

  1. Ulushlar deb nimaga aytiladi?

#Butunning teng bo`laklari ulushlar deyiladi

  1. DTS ning qanday hujjat?

#ta’lim mazmuni va sifatiga qo’yiladigan talablarni belgilovchi hujjatdir

  1. Asosiy miqdorlarni òrgatishdagi eng muhim vazifalardan biri bu?

#òlchov asboblari bn tanishtirish, miqdorlarning birliklarini òrgatish

  1. Baho.qiymat.narx tushunchalari qachon òzlashtirib boriladi?

#misollar yechish jarayonida

  1. Dars rejasi –

# darsni pedagogik, didaktik va uslubiy jihatdan rejalashtiruvchi, loyihalashtiruvchi hujjat

  1. “Metodika” grekcha so‘z bo‘lib, “metod” degani … demakdir.

#Yo’l

  1. Matematika fanining o‘rganadigan ob’ekti … iboratdir.

#fazoviy shakllar va ular orasidagi miqdoriy munosabatlardan

  1. ………………… -gazetalardan farqli ravishda faqat o‘quvchilarga yechish uchun berilgan masalalar va savollardan iborat bo‘ladi. Javoblar yozma tarzda malum vaqt ichida o‘qituvchi tomonidan g‘olib o‘quvchi aniqlanib, e'lon qilinadi.

#Matematik viktorinalar

  1. Transportir yordamida o‘lchash nechanchi sinfda o‘rgatiladi?

#3-sinfda

  1. ..... asosiy xususiyati shundaki, u dastuming talabini ochishi, uni konkretIashtirishi, dasturda ko‘rsatilgan savollar qanday darajada qaralishini o‘zida aks ettirishi kerak.

#Darslikning

  1. Venn diagrammasidan qaysi dars turida qo’llash maqsadga muvofiq?

#Seminar mashg’ulotlarida

  1. Matematika o‘qitish vositalariga:

#barchasi kiradi

  1. “T-jadval” Interfaol grafik organayzerni qaysi dars turida qo‘llash maqsadga muvofiq?

#Ma’ruza mashg’ulotlarida

  1. Ta'lim maqsadi o‘qituvchidan nimalarni talab qiladi?

o‘quvchilarga matematik bilimlar tizimidan, bilim, malaka ko‘nikma berish, haqiqiy olamni matematik metodlar bilan o‘rganish
o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqlarini o‘stirishni, uning sifatli bo‘lishini ta'minlash
o‘quvchilarga matematikadan shunday bilimlar berishni ta'minlashi kerakki, bu bilimlar orqali, faol bilish faoliyati orqali, bilim, malaka, ko‘nikmalari ortib borsin
#barcha javoblar to’g’ri

  1. Kesma uzunligi tushunchasi dastab o‘quvchilarga qay tarzda tushuntiriladi.

#Predmetlarni uzunligi bo`yicha taqqoslash asosida kiritiladi

  1. 98 - 3 ni metodikаsini tushuntirib bering.

#98 - 3 = (90 +8) - 3 = 90 + (8 - 3) = 95

  1. Matematikaga alohida qiziqish ko‘rsatgan o‘quvchilar bilan bajariladigan ish nima deb ataladi?

#Matematik to`garak

  1. Matematikada didaktik materiallar necha turga bo‘linadi?

#5 turga

  1. Matematika o‘qitishda o‘quv jarayonini ta`minlashning asosiy vositasi bo‘lib xizmat qiladi va davlat dasturiga to‘la mos qilib tuzilgan bo‘ladi. Bu ta`rif nimaga nisbatan aytildi?

#Darslik

  1. 54 m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?

#24

  1. Sinfdan tashqari ishlar qanday tamoyilga asoslanadi?

#ixtiyoriy

  1. Boshlang‘ich sinflarda matematika darsi haftasiga necha soatni tashkil etadi?

#5 soat

  1. Sinf dars tizimi qancha yillardan buyon mavjud?

#600 yil

  1. Qaysi qatorda g‘ tovushining jarangsiz jufti qo‘llangan?

#sanoq

  1. 100 ichida sonlarni raqamlashni o‘rganishda o‘qituvchining vazifasi nimalardan iborat?

narsalarni bittalab, o'ntalab, va yuztalab guruhlarga birlashtirib yozish
sonlarni yuzliklardan, o'nliklardan va birliklardan hosil qila olish
100 ichida sonlarni o'qish va yozishni hamda ularning natural sonlar qatorida kelishi
#barchasi to'gri

  1. 10 ichida raqamlashni bilish natijasida o‘quvchilar nimalarga erishadilar?

1 dan 10 gacha sonlar ketma-ketligini tola o'zlashtirish
#barchasi to'gri
narsalarni sanashni va sanash tartibi ko'rsatilganda har bir narsaning tartib raqamini aytib bera olishi
sonlarning 1 dan 10 gacha har bir son qanday hosil bolishi

  1. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi?

#Kasr son deyiladi

  1. Ikki bandargoh orasidagi masofa 84 km. Kema 28 km/soat tezlik bilan suzganda bu masofani necha soatda bosib o‘tadi?

#3

  1. Nomalum sonni topish yo‘naltirilgan ifoda?

#Tenglama

  1. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish shakllariga quyidagilar kiradi

# dars, o‘y vazifasi, ekskursiya

  1. Qaysi gapdagi nuqtalar o‘rniga shaxs so‘rog‘i qo‘yilishi lozim?

#Bobo, … odobli?

  1. Gapning ifoda maqsadiga ko‘ra turlari to‘g‘ri berilgan qatorni toping?

# darak gap, so’roq gap, buyruq gap, istak gap

  1. Qaysi bo‘lak kim?, nima?, qanday? so‘roqlariga javob bo‘lishi mumkin?

#kesim

  1. Qaysi qatordagi hukm noto‘g‘ri?

#So’roq yuklamalari orqali ifodalangan so’roq gaplar to’liq javob talab qiladi

  1. Qasi vositalar orqali hosil qilingan so‘roq gaplar so‘roqqa javob bo‘luvchi so‘zni talab qiladi?

# so’roq olmoshlari

  1. Qaysi turdagi gaplarda kesim ko‘pincha gapning oldida keladi?

#his-hayajon gap

  1. Ot kesim tarkibida shaxs-son qo‘shimchalari qo‘llanmasa, …

#egadan keyin tire qo’yiladi

  1. Ot kesim ishtirok etmagan gapni ko‘rsating.

#Ko’pdan quyon qochib qutilmas

  1. Qaysi gap tarkibida ikkita so‘z birikmasi mavjud?

# Aqlni beaqldan o’rgan

  1. Umumlashtiruvchi so‘z mavjud gapni toping.

#G’azab, jaholat, adovat, g’iybat, tama, zulm – yomon xulqlar kishini tubanlik qa’riga tashlaydi

  1. Qaysi gap tarkibidagi kirish so‘z yakuniy fikr ifodalagan?

#Xullas, bu ish menga juda foydali bo’ldi

  1. Fikrning to‘g‘riligini anglatuvchi kirish so‘z ishtirok etgan gapni toping.

#Bizni do’stimiz sog’insin, albatta

  1. Sifat asosan qaysi gap bo‘lagi vazifasida keladi?

#aniqlovchi, kesim

  1. Dadasi: – Qani, o‘g‘lim, qarashib yubor, gul ekamiz, – dedi. Ushbu gapdagi qaysi so‘z undalma hisoblanadi?

#o’g’lim

  1. Fikrning tartibini anglatuvchi kirish so‘zni toping.

#avvalo

  1. Qaysi qatordagi so‘zda o‘ tovushi kengroq talaffuz qilinadi?

#ro’mol

  1. Qaysi qatordagi gapda son hol vazifasini bajargan?

#U olmadan beshta oldi.

  1. Son gapda otga bog‘lanib kelsa qaysi gap bo‘lagi vazifasini bajaradi?

# aniqlovchi

  1. Orttirma darajadagi sifat mavjud qatorni toping.

#Biz kirgan xona dadam ishlaydigan hujradan ham tor, qorong’iroq edi

  1. Qanday holatda sifat gapda kesim vazifasini bajarishi mumkin?

# gap oxirida kelsa

  1. Fe’ldan anglashilgan harakat-holatning nutq so‘zlanib turgan paytga munosabati

#fe’l zamonlari deyiladi

  1. -ar qo‘shimchasi orqali qaysi zamon ma’nosi ifodalanishi mumkin?

# kelasi zamon

  1. Qaysi qatordagi so‘zlarda ng harf birikmasi ishtirok etmagan?

#kongress, shtanga

  1. Xayrli ishning kechi yo‘q. Ushbu gap tarkibida nechta til oldi undoshi mavjud?

#5 ta

  1. Qo‘shimcha qo‘shilishi natijasida o‘zgarishga uchragan so‘zlar qatorini toping.

#sana, dumaloq

  1. Qaysi qatordagi so‘zda lab tovushi mavjud emas?

#istak

  1. Tarkibida lab-tish undoshi mavjud bo‘lgan yasama so‘zni toping.

#foydali

  1. Qaysi qatorda bo‘g‘iz undoshi xato qo‘llangan?

#hokkey

  1. Bilim baxt keltirar. Ushbu gap tarkibida nechta til tovushi mavjud?

#8 ta

  1. Qaysi qatordagi so‘zlar alifbo tartibida berilgan?

#foyda, osmon, zilol

  1. Buloq, qishloq so‘zlariga qanday qo‘shimcha qo‘shilganda. o‘zak-negiz tarkibidagi jarangsiz undosh jarangli undoshga aylanadi?

#egalik qo’shimchasi

  1. Qaysi qatordagi so‘z tarkibida til o‘rta undoshi mavjud?

#buyuk

  1. Qasi vositalar orqali hosil qilingan so‘roq gaplar so‘roqqa javob bo‘luvchi so‘zni talab qiladi?

#so’roq olmoshlari

  1. Qaysi gapdagi nuqtalar o‘rniga shaxs so‘rog‘i qo‘yilishi lozim?

#Bobo, … odobli?

  1. "Binafsha" she’rini kim yozgan?

#Cho’lpon

  1. "Ravshan" dostonidagi Go‘rug‘libek Yunus va Misqol parilarni qaerdan olib keladi?

#Ko’hi qofdan, Bog’i eramdan

  1. Quyidagi she’riy parcha janrini belgilang?Alp Er To‘nga o‘ldimi? Yomon dunyo qoldimu? Zamon o‘chin oldimu? Endi yurak yirtilur.

#marsiya

  1. Qaysi gap tarkibida ikkita so‘z birikmasi mavjud?

#Aqlni beaqldan o’rgan

  1. O‘zbek xalqi orasida tarqalgan "varsoqi", "masala" so‘zlari nimani anglatadi?

#Ertak

  1. Dehqon mehnatiga to‘g‘ri baho bergan, bug‘doyni yaratgan mehnatkashni ulug‘lagan asarni toping?

#Qutadg’u-bilik

  1. 2-sinf o‘quvchilari DTS talabi bo‘yicha 1 DAQIQADAda nechta so‘z o‘qishi kerak?

#55-60 so`z;

  1. Davlat ta’lim standartining tarkibiy qismlari qaysilar?

#Barcha javoblar to’g’ri

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ona tili fanini o‘qitish darajalari qaysilar?

#A1, A1+, A2, A2+, B1, B1+

  1. Nutqiy kompetensiya bu…

#tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish,

  1. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining boshlang‘ich 4-sinf bitiruvchilari ona tili fanidan qanday darajaga ega bo‘lishlari lozim?

#A1

  1. Umumiy o‘rta ta’lim sifatini nazorat qilish turlari qaysi?

#ichki nazorat, tashqi nazorat, jamoatchilik nazorati, milliy va xalqaro darajada baholash;

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ona tili fanini o‘qitish darajalari nechta?

#6

  1. 1-sinfda husnixat predmeti qachondan boshlanadi?

#2- yarim yillik

  1. Yozuv jarayonida ruchkaning uchidan ko‘zgacha bo‘lgan masofa qancha bo‘lishi kerak?

#25-30

  1. Savod o‘rgatishning asosiy metodi ko‘rsatilgan javobni belgilang.

#Analitik-sintetik tovush metodi

  1. «O‘zbek tili»ning maktabda o‘quv predmeti sifatida shakllanish va rivojlanish jarayoni nechta davrga bo‘linadi?

#5

  1. “Lotin yozuviga asoslangan o‘zbek alifbosini joriy etish to‘g‘risida”gi qonun qachon qabul qilindi.

#1993-yil 2-sentyabr

  1. O‘qish turlari berilgan qatorni aniqlang?

#Ovozli o’qish,ichida o’qish,shivirlab o’qish

  1. O‘qish va yozuv malakasi...

#nutqqa oid malaka

  1. Alifbo davri qanchagacha davom etadi?

#31-dekabrgacha

  1. Alifbogacha tayyorgarlik davrining maqsad va vazifalarini aniqlang.

#barcha javob to’g’ri

  1. Yozish vaqtida daftar parta ustiga necha gradus qiyalikda qo‘yiladi?

# 25

  1. Alifbogacha tayyorgarlik davri necha bosqichdan iborat?

#2

  1. Alifbogacha tayyorgarlik davri qancha muddat davom etadi?

#2 hafta

  1. 2–sinf Ona tili va o‘qish savodxonligi darsligidan o‘rin olgan “Chumolining jasorati” matni muallifini aniqlang.

#Sa’dulla Quronov

  1. Yozuvga o‘rgatish jarayonida ruchkaning uchi bilan barmoq oralig‘i necha sm bo‘ladi?

#1.5sm

  1. Tahlil maqsadiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi?

#fiziologik va didaktik

  1. O‘quvchilar qachon bir chiziqli dafarga yozishga o‘tadilar?

#2-sinf 2-yarim yilligida

  1. Sinfdan tashqari o‘qish darslari 1-2-sinflarda 1-haftada necha marta o‘tqaziladi?

#1 marta

  1. 250 ta so‘zli matnni o‘qiganda o‘quvchi nechta so‘zni eslab qoladi?

#200ta

  1. Ertak to‘g‘risida ilk ma’lumot boshlang‘ich sinfning qaysi davrida berilgan?

#1-sinf

  1. “JONLI SAVATCHA” she’riy ertagining muallifi kim?

#Abdurahmon Akbar

  1. “Xatosini tushungan bola” hikoyasining muallifini belgilang.

#X.To’xtoboyev

  1. Kichik yoshdagi o‘quvchilarning adabiy qahramonlarni idrok etish munosabati necha xil bo‘ladi?

#2 xil

  1. Yaxshi o‘qish malakalarining sifatlariga qaysilar kiradi?

#to’g’ri, tez, ongli, ifodali

  1. O‘quvchi 3-sinfning 1-yarim yilligida nechta so‘zni o‘qiy olishi kerak?

#60-70 so’z

  1. Qanday o‘qish o‘qish malakasi sifatlarining asosi hisoblanadi?

#ongli o’qish

  1. 2-sinfning 1-yarim yilligida matnni o‘qish tezligi nechta so‘zdan iborat bo‘lishi kerak?

# 30-35

  1. Agar bir daqiqada bola 250 so‘zli matnni o‘qisa, bola undagi nechta so‘zni eslab qoladi?

#200

  1. Yozuv jarayonida ruchkaning uchi bilan barmoq oralig‘I necha sm bo‘ladi?

#1.5-2 sm

  1. Savod o‘rgatishning asosiy metodi ko‘rsatilgan javobni belgilang?

#analitik-sintetik tovush metodi

  1. “Yozuvga o‘rgatish psixologiyasi” kitobining muallifi kim?

#D.A.Pisarevskiy

  1. O‘quvchi yozayotganda daftar parta ustiga qanday qiyalikda qo‘yilishi kerak?

#25 gradus

  1. 3-va4-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi?

#sidirg’a o’qish

  1. O‘quvchilar sintetik bosqichga qachon o‘tadilar?

#3-sinfda

  1. Nutqiy kompetensiya bu…

#tinglab tushunish, so‘zlash, o‘qish, yozish,

  1. Umumiy o‘rta ta’lim sifatini nazorat qilish turlari qaysi?

#ichki nazorat, tashqi nazorat, jamoatchilik nazorati, milliy va xalqaro darajada baholash;

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ona tili fanini o‘qitish darajalari nechta?

# 6

  1. Umumiy o‘rta ta’lim maktablarining boshlang‘ich 4-sinf bitiruvchilari ona tili fanidan qanday darajaga ega bo‘lishlari lozim?

#A1

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ona tili fanini o‘qitish darajalari qaysilar?

#A1, A1+, A2, A2+, B1, B1+

  1. Shaxsning axloqiy ongi, fazilatlari va munosabatlarini shakllantirish

#Axloqiy tarbiya

  1. 4-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi

#Sidirg`a o’qish bosqichiga

  1. Ona tili fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari 4-sinf bitiruvchilari…

#65 - 70 so‘zdan iborat diktantni yoza oladi;

  1. Lingvistik kompetensiya bu…

#fonetika, grafika, orfoepiya, orfografiya, leksika, grammatika va uslubiyat

  1. 4-sinf bitiruvchilari…

#barchasi to’g’ri

  1. 3-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi?

#Sidirg`a o’qish bosqichiga

  1. To‘g‘ri o‘qishga o‘rgatishda qo‘llaniladigan usul berilgan javobni belgilang.?

#Ko’p bo’g`inli, murakkab so’zlarni doskaga yoki kartonga bo’g`inlab yozib, oldin bo’g`inlab, so’ng sidirg`a o’qitiladi

  1. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash necha bosqichga bo‘linadi?

#3

  1. 1-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi?

#Bo’g`inlab o’qish bosqichiga

  1. Masal janridagi matnlarni o‘rganishda asosiy bosqich nima?

#Allegoriyani ochish

  1. Boshlang‘ich sinflarda she’r tahlildan so‘ng o‘quvchilarga qanday vazifa topshiriladi?

#She’rni ifodali yod aytib berish

  1. O‘qish malakalari bosqichlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni belgilang?

#To’gri, tez, ongli va ifodali o’qish

  1. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida qo‘llaniladigan metodlar qaysi javoblarda qayd etilgan?

#Izohli o’qish, ifodali o’qish, badiiy o’qish, izlanish metodi, reproduktiv metod

  1. Ertakni o‘rganish darslarining qurilishiga oid xususiyat qaysi javobda noto‘gri izohlangan?

#Allegoriyani ochish

  1. Izohli o‘qishga kim, kachon asos solgan?

# K. D. Ushinskiy, XIX asrning 60-70-yillarida

  1. Boshlang‘ich sinflarda o‘qishga tayyorgarlik ishlarining shakllari qaysi javobda qayd etilgan?

#Ekskursiya, film namoyish qilish, o’qituvchi hikoyasi

  1. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash nechta asosiy bosqichga bo‘linadi?

#3 ta

  1. Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida qo‘llanadigan asosiy metodni aniqlang.?

#Izohli o’qish metodi

  1. 3-sinf “O‘qish kitobi”da berilgan masal nomini aniqlang.?

#Qaysar buzoqcha

  1. 3-sinf “O‘qish kitobi”da berilgan she’r nomini aniqlang.?

#So’nggi axborot

  1. Shaxsni mol-mulkni tejab ishlatishga o‘rgatish, narsalardan unumli foydalanish va yashash ehtiyojlarini qondiruvchi vosita

#Iqtisodiy tarbiya

  1. Odamlarning biror bir maqsad uchun sarflagan vaqti, aqliy yoki jismoniy kuchi yoki zaruriy faoliyati bu-

#Mehnat tarbiyasi

  1. Shaxsni jismonan sog‘lom, ma’nan yetuk, barkamol insonlar qilib tarbiyalash bu-

#Jismoniy tarbiya

  1. Yosh avlodni manaviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma'naviy-tarixiy an’analariga, urf-odatlari hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shak va vositalarini ishlab chiqish, amalga joriy etishdir bu-

#Tarbiyaning maqsadi

  1. Shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish uchun imkoniyat yaratish bu-

#Tarbiyaning vazifasi

  1. Muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tariхiy tajriba asosida shaхsni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, хulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni nima deyiladi?

#Tarbiya

  1. Tarbiyachining bolalarga axloq - odob fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida ularning ongi va irodasiga ta'sir etish yo‘llari nima deb ataladi?

#Tarbiya metodi

  1. Shaxsning aqliy imkoniyatlarin rivojlantirish va uning bilim olish ko‘nikmasini shakllantirish qanday tarbiya turiga kiradi?

#Aqliy tarbiya

  1. Yosh avlodni ma’naviy-ahloqiy jihatdan tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy merosimizga, umumbashariy qadriyatlarga, urf-odatlar va ananalarga tayanib, ongli shaxslarni intelektual salohiyatli qilib tarbiyalash bu-

#Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining asosiy maqsad

  1. Ta’lim muassasalaridagi uzluksiz ta’lim – tarbiya jarayoni tashkil etish bu-

#Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining o‘rganish ob’yektini

  1. Tarbiyaviy ishlar metodikasi fani qaysi fanlar bilan aloqador?

#Pedagogika ,psixologiya, etika falsafa, gigiena, anatomiya fiziologiya

  1. Tabiatga do‘stona munosabatda bo‘lish, uning har bir elementini avaylab-asrash, undan oqilona foydalanish vositasida uning ekologik ongini shakllantirish bu-

#Ekologik tarbiya

  1. Huquqiy bilimlar asosida huquiy ong va huquqiy madaniyatni shakllantirish va rivojlantirish borasida tashkil etiladigan tarbiyaviy jarayondir.

#Huquqiy tarbiya

  1. Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlarini belgilang

#Tushuntirish va uqtirish, Ibrat-namuna

  1. Mehnat tarbiyasi bu-

#Odamlarning biror bir maqsad uchun sarflagan vaqti, aqliy yoki jismoniy kuchi yoki zaruriy faoliyatidir

  1. Jismoniy tarbiya bu-

#Shaxsni jismonan sog`lom, ma’nan yetuk, barkamol insonlar qilib tarbiyalashdir

  1. Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan metodlarni belgilang

#Tushuntirish,namuna ,nasihat, o‘git, qoralash va jazo berish

  1. Ta'qiqlash, ta'na, gina, tanbeh berish, qo‘rqitish, nafratlanish, ont, qasam ichirish, urish, kaltaklash xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan metodlarning qaysi guruhiga tegishli

#Qoralash va jazo berish

  1. Shaxsiy maiburiyatlar olish tarbiya metodlarinig qaysi guruhiga tegishli?

#O‘z-o‘zini tarbiyalash.

  1. Maslahat berish, uzr so‘rash, yaxshiliklar to‘grisida so‘zlash, o‘rnak bo‘lish Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan metodlarning qaysi guruhiga tegishli?

#Namuna

  1. O‘rgatish, odatlantirish, mashq qildirish Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan metodlarning qaysi guruhiga tegishli?

#Tushuntirish

  1. Undash, ko‘ndirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma'qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo‘l tilash Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan metodlarning qaysi guruhiga tegishli

#Nasihat, o‘git

  1. Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan namuna metodlarini belgilang

#Maslahat berish, uzr so‘rash, yaxshiliklar to‘grisida so‘zlash, o‘rnak bo‘lish

  1. Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan qoralash va jazo berish metodlarini belgilang

#Ta'qiqlash, ta'na, gina, tanbeh berish, qo‘rqitish, nafratlanish, ont, qasam ichirish, urish, kaltaklash

  1. Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan nasihat, o‘git metodlarini belgilang

#Undash, ko‘ndirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak-istak bildirish, ma'qullash, rahmat aytish, duo qilish, oq yo‘l tilash

  1. Zamonaviy pedagogikada tarbiya metodlarini belgilang

#Ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar

  1. Zamonaviy pedagogikada tarbiya metodlarini belgilang

#o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari

  1. Namuna qilib ko‘rsatish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?

#Ijtimoiy ongni shakllantirish metodi

  1. O‘z-o‘ziga baho berish tarbiya metodlarinig qaysi guruhiga tegishli?

#O‘z-o‘zini tarbiyalash

  1. Suhbat va hikoya metodlari tarbiya metodlarinig qaysi guruhiga tegishli?

#Ijtimoiy ongni shakllantirish metodi

  1. Ijobiy xatti-harakatga undovchi metodlarini belgilang

#Rag`batlantirish, jazolash

  1. O‘z-o‘zini tarbiyalash metodlarini belgilang

#Shaxsiy majburiyatlar o`z-o`zini nazorat qilish, o‘z-o‘zini tahlil qilish, o‘z-o‘zini baholash

  1. Mashq qildirish metodi tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?

#O‘quvchilarni faoliyatga undovchi metodi

  1. Tanbeh berish va ogohlantirish metodlari tarbiya metodlarining qaysi guruhiga tegishli?

#Ijobiy xatti-harakatga undovchi metod

  1. Ta‘lim-tarbiya jarayonini insonparvarlashtirish nimani anglatadi?

#Ta‘lim-tarbiya jarayonining ishtirokchilari shaxsini hurmat qilish, barcha harakatlarni ular kelajagi va baxt-saodatiga qaratish

  1. Tarbiya jarayonini tashkil etish shakllarini belgilang

#Suhbat, uchrashuv, tarbiyaviy tadbirlar, bahs munozara uyushtirish, ijodiy ishlar tanlovi

  1. Insonparvarlik tushunchasi qanday ma‘noni anglatadi?

#Inson shaxsini hurmat qilish, uning baxt-saodatini ta‘sinlashga intilish

  1. Demokratiya tushunchasi qanday ma‘noni anglatadi?

#«Xalq hokimiyati» tushunchasini

  1. O‘quvchilarni bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jhatidan ham teng bo‘lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog

#Sinf rahbari

  1. Sinf rahbari ish rejasi kim tomonidan tasdiqlanadi?

#Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo`yicha direktor o`rinbosari

  1. Sinf rahbarining nechta vazifasi bor?

#7 ta

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida o‘ziga yuklatilgan sinfdagi tarbiyaviy ishlarni amalga oshiradi?

#Sinf rahbarining birinchi vazifasi

  1. Sinf rahbarining beshinchi vazifasi nimadan iborat?

#Sinf o‘quvchilarining ota-onalari, o‘quv kuni uzaytirilgan guruhlarning tarbiyachilari, korxona va muassasalardagi, turar joylardagi otaliqqa oluvchilar bilan yaqin aloqa o‘rnatadi

  1. Bоlаlаr jаmоаsining nechanchi shаkllаnish bоsqichida muаyyan dаrаjаdа shаkllаngаn jаmоа fаоllаri (аktivi) jаmоа а’zоlаri оldigа mа’lum tаlаblаrni qo‘yadi?

#2-bosqichida

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida sinfdagi o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish ishlarini yo‘naltiradi, ular ishtirokida sinf jamoasining ijtimoiy foydali ishlardagi ishtirokini ta'minlaydi?

#Sinf rahbarining to`rtinchi vazifasi

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida shu sinfda dars berayotgan barcha fan o‘qituvchilari o‘rtasida o‘quvchilarga nisbatan yagona talablar o‘rnatishga erishadi?

#Sinf rahbarining oltinchi vazifasi

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida o‘z sinfidagi turli hujjatlarni: sinf jurnali, o‘quvchining kundaliklari, tabellar, shaxsiy ma'lumotlari, turli xil reja va hisobotlarni yuritadi?

#Sinf rahbarining yettinchi vazifasi

  1. Tarbiyaviy soat necha tarkibiy qismdan iborat va ular qaysilar?

#3 qismdan: ma’na-viy-ma’rifiy, baho-lovchi,yo‘naltiruvchi

  1. Sinf tarbiyaviy soatining qaysi tarkibiy qismida o‘quv dasturlaridan tashqari, o‘quvchilarning etik, estetik, ruhiy tushunchalarni, fan-texnika, xalq xo‘jaligi, dunyo voqealarini boyitib, kengaytirib borishdan iborat ishlar amalga oshiriladi?

#Ma'rifiy tarkibiy qismda

  1. Baholovchi tarkibiy qismda qanday ishlar amalga oshiriladi?

#o‘quvchilarda atrof-muhitga muayyan munosabatda bo‘lish, undagi moddiy va ma'naviy boyliklarimizning bahosi, ahamiyati va qadr-qimmati, mehnat kishilari va Vatanimiz himoyachilarining shon-shuhrati, haqidagi tushunchalarni hosil qilish

  1. Yo‘naltiruvchi tarkibiy qismda qanday ishlar amalga oshiriladi?

#o‘quvchilarning mavjud hayot haqidagi bilim va tushunchalari to‘g`ri, maqsadga muvofiq yo‘naltirilib, teranlashtirilib, ularning hayotiy tajribasi faollashtirilib, boshqarilib boriladi

  1. Sinf tarbiyaviy soatining qaysi tarkibiy qismida o‘quvchilarda atrof-muhitga muayyan munosabatda bo‘lish, undagi moddiy va ma'naviy boyliklarimizning bahosi, ahamiyati va qadr-qimmati, mehnat kishilari va Vatanimiz himoyachilarining shon-shuhrati, haqidagi ishlar amalga oshiriladi?

#Baholovchi tarkibiy qismda

  1. Tarbiyachilar, sinf rahbarlarining sinfdan va maktabdan tashqari olib boradigan tarbiyaviy ishlarida qanday ish usullaridan foydalanadilar?

#Og`zaki, amaliy, ko`rgazmali

  1. Sinfdan tashqari ishning formalariga nimalar kiradi?

#Ommaviy ish ,to`garak ishi, individual mashg`ulot

  1. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning amaliy ish usullarini belgilang.

#Turli joylarga sayyohtlar, sport musobaqalari, olimpiada, iztoparlar ish foaliyati, yosh tabiatshunoslar to‘garaklari, shanbaliklar

  1. Sinf rahbarining tarbiyaviy ish rejasi qancha muddatga tuzilishi mumkin?

#choraklik, yarim va bir yillik

  1. Maktab muzeylari, urush va mehnat qahramonlari xonasi, yangi kitoblar ko‘rgazmalari Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning qaysi usuliga tegishli?

#Ko‘rgazmali ish usullari

  1. Jаmоа dеgаndа bir nеchа kishilаrning muаyyan mаqsаd yo‘lidа birlаshuvidаn ibоrаt tаshkiliy guruhi tushunilаdi (mаsаlаn ishlаb chiqаrish jаmоаsi, zаvоd jаmоаsi, o‘quv yurti jаmоаsi, хo‘jаlik jаmоsi vа hоkаzо) zаmоnаviy tаlqindаgi «jаmоа» tushunchаsining nechanchi mа’nоsiga to‘g‘ri keladi?

#Birinchi ma‘nosiga

  1. Bоlаlаr jаmоаsining nechanchi shаkllаnish bоsqichida o‘qituvchi butun guruhgа tаlаb qo‘yadi hаmdа mаzkur jаrаyondа jаmоа fаоllаrining shаkllаnishigа аlоhidа e’tibоr qаrаtаdi.?

#1-bosqichida

  1. Zаmоnаviy tаlqindа «jаmоа» tushunchаsi necha хil mа’nоdа ishlаtilаdi?

#Ikki xil ma‘noda

  1. Jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini belgilang? 1.Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi. 2.Jаmоа ijtimоiy jаmiyatning bir qismi hisоblаnаdi. 3.Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi.4. Hаr bir jаmоа bоshqа jаmоаlаr bilаn uzviy аlоqаdоrlikdа mаvjud bo‘lаdi. 5. Majburiy mas’uliyatli munosabat ning yo‘lga qo‘yilishi. 6.Saylangan umumiy rahbariy organga egalik. 7. Hаr bir jаmоа o‘z-o‘zini bоshqаrish оrgаnigа egа vа umumiy jаmоаning uzviy qismi sаnаlаdi.

#1,3,5,6

  1. Ijtimоiy-fоydаli аhаmiyat kаsb etuvchi umumiy mаqsаd vа birgаlikdаgi fаоliyatgа аsоsаn jipslаshgаn o‘quvchilаr birlаshmаsi, guruhi nima deb ataladi?

#O`quvchilar jamoasi

  1. Bоlаlаr jаmоаsining shаkllаnish bоsqichlаri nechta?

#4 ta bosqich

  1. Bоlаlаr jаmоаsining nechanchi shаkllаnish bоsqichida jаmоаning hаr bir а’zоsi o‘z оldigа mustаqil rаvishdа jаmоа mаnfааtlаrini ifоdа etuvchi tаlаbni qo‘yish lаyoqаtigа egа bo‘lаdi?

#4-bosqichida

  1. Bоlаlаr jаmоаsining ikkinchi shаkllаnish bоsqichida qanday talab qo‘yadi?

#muаyyan dаrаjаdа shаkllаngаn jаmоа fаоllаri (аktivi) jаmоа а’zоlаri оldigа mа’lum tаlаblаrni qo‘yadi.

  1. Ertalik bayramida ishtirok etadiganlarni ruhlantirishda bayramlarni qanday shakllarda o‘tqazish kerak?

#Uchrashuvli ertaliklarni jonli tashkil etish

  1. Muаyyan sinflаr nеgizidа shаkllаngаn jаmоа qanday jamoa hisoblanadi?

#Maktab jamoasi

  1. Mаktаb jаmоаsi qanday jаmоа аsоsidа tаrkib tоpаdi?

#O`qituvchilar va o`quvchilar jamoasi

  1. Yuqori darajada shakllangan jamoada boshqaruvni kim amalga oshiradi?

#Jamoa o‘z-o‘zini boshqaradi

  1. Ota-onalar majlisi o‘tkazishda birinchi amalga oshiriladigan ish?

#Majlis rejasini tuzish

  1. Mustaqil O‘zbekiston yoshlarini tarbiyalashda qaysi manbalardan foydalanish mumkin?

#Umuminsoniy qadriyatlar, inson ta’minoti, milliy urf-odatlar orqali

  1. Jamoa a’zolarini nima birlashtiradi?

#Yagona maqsad

  1. Yosh avlodning avlod ajdodlarimizga munosib voris bo‘lib tarbiyalanishlarida nimaning ahamiyati beqiyos?

#Milliy tarbiya va diniy qadriyatlarning

  1. Sinf rahbarini tarbiyaviy ishlarni tashkil etish metodikasi nechta yo‘nalishda amalga oshiriladi?

#3 ta: sinf jamoasini to‘g’ri tashkil etish, tarbiyaviy ishlarga o‘quvchilarni jalb qilish, o‘quvchilarning tarbiyalanganlik darajasini aniqlash

  1. Maktab, oila va jamoatchilik hamkorligida kimlar qatnashadi?

#O‘quvchilar, o‘qituvchilar, ota-onalar, turli jamoalar

  1. Oilaning eng muhim vazifasi bu-

#Farzand ko‘rish va uni odobli-axloqli qilib tarbiyalash

  1. Matematika o‘qitishda o‘quv jarayonini ta`minlashning asosiy vositasi bo‘lib xizmat qiladi va davlat dasturiga to‘la mos qilib tuzilgan bo‘ladi.Bu ta`rif nimaga nisbatan aytildi?

#darslik

  1. Darslikdan eng avvalo qanday material asosiy o‘rinni egallaydi?

#nazariy material

  1. Matematika fanidan sinfdan tashqari ishlarda matematik o‘yinlar orqali o‘qituvchi qanday natijaga erishadi?

#o’quvchilarning mantiqiy fikrlashiga

  1. O‘quv materialaini ko‘rgazmali taqdim etish va shu bilan birga o‘qitish samaradorligini oshiruvchi yordamchi materialga nima deb ataladi?

#Ta’lim vositalari

  1. Uzunlik o’chov birliklarini toping

# cm, dm, m

  1. Yuza o’chov birliklarini toping

#ga, ar

  1. ”Matematika o’qitish o’quvchilarni sabotlikka, tirishqoqlikka, puhtalikka, o’z fikri va xulosalarini nazorat qila olishga erishish kerak” bu qaysi maqsadga tegishli?

#Tarbiyaviy maqsad

  1. Ilmiy-tadqiqot metodi bu-

#bu qonuniy bog’lanishlarini, munosabatlarni, aloqalarni o’rnatish va ilmiy nazariyalarni tuzish maqsadida ilmiy ahborotlarni olish usullaridir.
232. Darsda foydalanilgan o'quv metodik majmualar sirasiga qaysilar kiradi?
1.dastur 2.konspekt 3.darslik 4.ish reja 5. o‘quv rejasi 6. ko‘rgazma 7.jurnallar
#1,3,5

  1. Dars ishlanmasi –

#o’qituvchi ijodkorligini aniqlovchi omil

  1. Matematikada didaktik materiallar necha turga bolinadi?

#3 ta

  1. To’g’ri munosabatni belgilang:

# kg 300 g +3 kg 400 g < 4 kg 500 g +1 kg 300

  1. Boshlanģich sinflarda òtiladigan asosiy miqdorlar tòģri kòrsatilgan qatorni toping?

#Uzunlik massa hajm vaqt

  1. Xalqaro sistemadaasosiy birlik qilibqanday vaqt birligi olingan?

#Sekund

  1. Qandaydir sonni 1995 ga bo‘lganda qoldiq 1994 ga teng bo‘lsa, shu sonni 5 ga bo‘lgandagi qoldiqni toping.

# 4

  1. 98-30 ni yechish metodikаsini ko‘rsаting

#98 - 30 = (90 + 8) - 30 = (90 -30) + 8 = 68

  1. Vaqtning uncha aniq bo‘lmagan birligini toping?

#Oy

  1. Z raqamining qanday eng kichik qiymatlarida (147+3Z2) son 3 ga qoldiqsiz bo‘linadi.

#4

  1. Agar to‘g‘ri burchakli to‘rtburchakning perimetri 74 dm, yuzi 3kv.m bo‘lsa, uning tomonlarini toping.

#25; 12

  1. To‘g‘ri burchakli uchburchakning katetlaridan biri 12 sm, ikkinchi kateti birinchisidan 7 sm qisqa. Gipotenuza uzunligini toping.

#13

  1. Katta tanaffus 30 minut davom etdi, kirishga 11dan 45 minut o‘tganda qo‘ng‘iroq chalindi. Katta tanaffusga chiqish qachon bo‘lgan?

#11:15

  1. Uchburchakning perimetri 12 sm ga teng; asoslarining o‘rtalari kesmalar bilan tutashtirilgan. Shunda hosil bo‘lgan uchburchakning perimetrini toping.

#6

  1. Kabisa yili nechchi kun.(4 - sinf)

#366

  1. To‘g‘ri burchakli uchburchakning katetlari 40 sm va 42 sm, unga ichki chizilgan aylana radiusini toping.

#12

  1. Sonlar va ular ustidagi amallarni belgilaydigan matematik simvol (belgi) larning malum qoidalar boyicha tuzilgan ketma —ketligi nima deb ataladi?

#matematik ifoda

  1. Natural sonlar qanday yoziladi?

#chapdan o'nga qarab

  1. Sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki kop xonali sonlarni oqish va yozish nima deyiladi?

#sonli ifoda

  1. Bog‘ga 170 tup oq olma, 2 marta ortiq qizil olma, oq va qizil olmalar birgalikda nechta bo‘lsa, ulardan 190 tup ortiq nok o‘tqazildi.Necha tup nok o‘tqazilgan?

#700 tup

  1. To‘g‘ri yozilgan so‘zlar qatorini toping.

#harakat, mahsulot, xulosa

  1. 1) kuch; 2) farosat; 3) tomosha; 4) aql; 5) so‘z; 6) qudrat; 7) gap; 8) to‘y Qaysi qatorda yuqoridagi so‘zlar juftliklarga to‘g‘ri ajratilgan?

#1-6; 4-2; 8-3; 7-5

  1. Qaysi qatorda so‘z qo‘llash bilan bog‘liq xato mavjud?

# Besh asrkim nazmiy saroyni, Titratadi zanjirband bir she’r

  1. So‘zlarning bir-biriga bog‘lanishi, gap va uning turlarini o‘rgatadigan tilshunoslik bo‘limi...

#Sintaksis

  1. Qaysi qatorda tinish belgisi bilan ma’nosi farqlanmaydigan gap berilgan?

#Siz yangi ertakni eshitdingiz

  1. Noto‘g‘ri yozilgan so‘z mavjud qatorni toping.

#butun, shovillamoq, supurmoq

  1. Qaysi bo‘lak doimo fe’l orqali ifodalangan kesimga bog‘lanadi?

# tushum kelishigidagi to’ldiruvchi

  1. Qaysi gap bo‘lagi hokim bo‘lakdan anglashilgan narsaning uchta shaxsdan biriga qarashli ekanini bildiradi?

#qaratqich aniqlovchi

  1. Gap haqida keltirilgan qaysi hukm noto‘g‘ri?

#Ega va kesimdan iborat bo’gan gap yig’iq gap

  1. Quyidagi so‘zlardan qaysilariga egalik qo‘shimchasi qo‘shilganda o‘zak-negizda o‘zgarish yuz bermaydi? 1. tuproq; 2. ishtirok; 3. huquq; 4. axloq; 5. to‘garak; 6. idrok; 7. pichoq.

#2, 3, 4, 6

  1. Fe’ldan anglashilgan harakat-holatning bajarilish yoki bajarilmaslik paytini, o‘rnini bildirgan bo‘laklar ostiga tahlilda qanay chiziq chiziladi?

#nuqtalardan iborat chiziq

  1. Qaysi qatordagi so‘zlar tushum kelishigidagi so‘z bilan birga qo‘llanishi mumkin?

#tushundi, ko’rdi

  1. Otlar gapda qanday vazifada keladi?

#bosh va ikkinchi darajali bo’lak, undalma

  1. Qator unlilar ishtirok etgan so‘zni toping.

#muattar

  1. Egalik qo‘shimchasi qo‘shilgan ot o‘zidan oldingi otning qaysi kelishikda bo‘lishini talab etadi?

#qaratqich kelishigi

  1. So‘z turkumlaridan qaysi biri atash ma’nosiga ega?

#yordamchi so’z turkumlari

  1. Qaysi qatordagi so‘zlarga egalik qo‘shimchalari qo‘shilganda tovush o‘zgarishi yuz beradi?

#quduq, tuproq, ertak

  1. U dushman bilan sher kabi olishdi. Ushbu gapda nechta mustaqil so‘z mavjud?

#4 ta

  1. Otlarga qo‘shilib, ularni o‘zidan keyin kelgan boshqa so‘zlarga tobelashtirib bog‘lab keladigan qo‘shimchalar …

#kelishik qo’shimchalari

  1. Qaysi qatorda juft so‘z berilmagan?

# oz-moz

  1. Qaysi qatordagi so‘zdan juft so‘z hosil qilish mumkin?

# Bozor

  1. Ko‘makchilar haqida bildirilgan qaysi hukm noto‘g‘ri?

#otlarni olmoshga bog’lab keladi

  1. Qaysi qatorda qo‘shma fe’l berilmagan?

#yozib olmoq

  1. Og‘zaki nutqning tovush tizimini o‘rganadigan tilshunoslik bo‘limi…

#fonetika

  1. Qaysi qatordagi qo‘shma so‘zda imloviy xato mavjud?

# bir yo’la

  1. Tabiat qanday go‘zal. Ushbu gap tarkibida jarangsiz juftiga ega bo‘lgan nechta jarangli undosh mavjud?

#4 ta

  1. Chiziqcha bilan ajratib yoziladigan yuklamalar qatorini toping.

#-chi, -u(-yu), -a(-ya)

  1. Qaysi qatordagi qo‘shma so‘z xato yozilgan?

#bir pas

  1. Qaysi qatordagi nuqtalar o‘rniga ko‘makchi qo‘llab bo‘lmaydi?

#Onam … salom berdim.

  1. Qaysi qatorda qo‘shma so‘z berilmagan?

# o’qib chiqmoq

  1. Qaysi so‘z tarkibida 3 ta til oldi undoshi mavjud?

#shtanga

  1. Qaysi qatorda tutuq belgisi unlini cho‘ziqroq aytilishini ifodalagan?

#shu’la

  1. Go‘za so‘zi uyasiga birlashadigan so‘zlarni aniqlang.

# paxta, gazmol, sovun

  1. So‘z qo‘llash bilan bog‘liq xato mavjud gapni toping

# Ot afzalin shayladi, o’q-anjomin boyladi

  1. Atash ma’nosiga ega bo‘lgan so‘zlarga ishora qiluvchi so‘z turkumini ko‘rsating.

#olmosh

  1. Qaysi qatordagi so‘z tarkibida til oldi, portlovchi, jarangli tovush mavjud?

#jo’ja

  1. Qaysi qatordagi belgi bildiruvchi so‘z ko‘chma ma’noda qo‘llangan?

#chuqur tekshirmoq

  1. So‘zlarning nutq jarayoniga bog‘liq bo‘lmagan atash ma’nosi…

#o’z ma’no

  1. "Susambil" ertagida bo‘rilar nazdida Eshon kim edi?

#Eshak

  1. "Shoh G‘oziy" hikoyati Navoiyning qaysi dostonidan olingan?

#"Hayratul-abror"

  1. "Egri va to‘g‘ri”ertagida qanday ijobiy fazilat ulug‘lanadi?

#To’g’rilik

  1. Tildagi barcha so‘zlarning qanday ma’nolarni bildirishini o‘rganuvchi lug‘at…

#izohli lug’at

  1. Go‘rug‘li asrandi o‘g‘li Hasanxonni qaysi shahardan olib kelgan?

#Vayangandan

  1. "Uch og‘a-ini botirlar" ertagida uzum shinnisidan qonning hidi kelyapti, chunki podsholar odam qonidan ham qo‘rqmaydilar" deb kim aytgan?

#Kenja botir

  1. Umumxalq tilidagi so‘zlardan ma’nosini maxsuslashtirish orqali hosil qilingan atamani ko‘rsating.

#ildiz

  1. "Alpomish" dostonidan olingan quyidagi parcha kimning gapi? "Maslahat bermaymiz, Boysaribeyga osilmaymiz Boybo‘rining dorila"

#Yortiboy

  1. Xorazm shevasida mavjud qarindja so‘zining adabiy tildagi muqobilini toping.

#chumoli

  1. Sarvi gulning tagida so‘ldi gul netmoq kerak? Sarvdin tobut yasab guldan kafan etmoq kerak? Satri kimning qalamiga mansub?

#Navoiy, X.Boyqaro

  1. Shamol to‘xtatish marosimida ijro etilgan qo‘shiqning nomini ayting?

#choy momo

  1. Nechanchi sinfdan keyin o‘qish avtomatlashib boradi?

#3-sinf

  1. To‘g‘ri javobni aniqlang. A1 daraja talablariga ko‘ra boshlang‘ich sinf bitiruvchilari…

#ona tilidagi nutq tovushlarini farqlay oladi

  1. Ona tili fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari 4-sinf bitiruvchilari…

#65 - 70 so‘zdan iborat diktantni yoza oladi;

  1. Lingvistik kompetensiya bu…

#fonetika, grafika, orfoepiya, orfografiya, leksika, grammatika va uslubiyat

  1. Noto‘g‘ri javobni aniqlang. A1 daraja talablariga ko‘ra boshlang‘ich sinf bitiruvchilari…

#bo‘g‘in ko‘chirish qoidalariga amal qila olmaydi;

  1. Izohli o‘qish o‘quvchilarga real bilim berish vositasi deb kimlar aytgan?

#Korf va Vaxterev

  1. Boshlang‘ich sinflarda Alifbo davri qanchagacha davom etadi?

#31-dekabrgacha

  1. Til qanday hodisa?

#Ijtimoiy, doim o`zgarib, rivojlanib turuvchi

  1. Intonatsiya – bu… ?

#to`xtam

  1. Boshlang‘ich sinflarda savod o‘rgatish mashqlarining turlari qaysilar?

#Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyatsiya va burro talaffuz mashqlari

  1. Izohli o‘qish metodiga kim asos solgan?

#Ushinskiy

  1. Hozirgi maktablarda o‘qish qaysi metodda olib borilyapti?

#izohli

  1. “MAHALLAMIZ JARCHISI” she’ri muallifi kim va qaysi sinf datsligida berilgan?

#Anvar Obidjon, 2-sinf

  1. So‘z turkumlari to‘g‘risida nazariy ma’lumotlar qaysi sinf darsligida berilgan?

#4-sinf

  1. “Shippak” hikoyasida qanday illat qalamga olingan?

#Uyqichilik

  1. “QANOTLI DO‘STLAR” she’rining muallifi kim?

#Quddus Muhammadiy, 2-sinf

  1. O‘quvchilar qachon o‘zlari o‘qigan kichik matnlarga mustaqil reja tuzadigan bo‘ladilar?

#4-sinf

  1. Maktablarda nechanchi yildan boshlab sinfdan tashqari o‘qish darslari tashkil etilgan?

#1959-yildan

  1. “Laqma it” masali nechanchi sinf o‘qish kitobiga kiritilgan?

#4-sinf

  1. Gap va uning turlari qaysi sinfda o‘rganiladi?

#4-sinf

  1. “MAHALLAMIZ JARCHISI” she’rida jarchi deya qaysi qush tasvirlangan?

#Hakka

  1. Sinfdan tashqari o‘qish darslari 1-2-sinflarda 1-haftada necha marta o‘tqaziladi?

#1 marta

  1. 1-2-sinflarda o‘qishning qanday turlaridan foydalaniladi?

#Ovozli va shivirlab

  1. Ko‘paytirish va bo‘lish jadvali qaysi sinfda o‘rgatiladi?

#2-sinfda

  1. Bilishning shunday yo‘liki, bunda o‘quvchining birlikdan umumiylikka, xususiy xulosadan umumiy xulosaga olib boradi. Qaysi metod ta`rifi?

#Induksiya

  1. Qisqa shart tuzishdan maqsad?

#o'quvchi masalani aniq mohiyatini tushunadi

  1. To‘g‘ri burchakli uchburchakning katetlari 40 sm va 42 sm, unga ichki chizilgan aylana radiusini toping.

#12

  1. Matematikadan sinfdan tashqari ishlarning sistemali turlariga quyidagilar kiradi:

#tugarak va fakultativ mashg‘ulotlar

  1. Hamma tomonlari teng va hamma burchaklari teng bo‘lgan qavariq ko‘pburchak nima deyilqadi?

#Muntazam ko’pburchak

  1. Umumiy bilimlar asosida yangi xususiy bilimlarni olishdan iborat usul?

#Deduksiya

  1. Matematika o‘qitish metodikasi eng avvalo, qaysi fan bilan uzviy bog‘liq?

#Matematika

  1. Ahd qilmoq, kirishmoq ma’nolarida qo‘llanuvchi iborani toping.

#oyog’ini qo’liga olib kelmoq

  1. Ko‘makchi orqali hokim bo‘lakka birikkan to‘ldiruvchi qaysi qatorda mavjud?

#Ayiq mehmonni yong’oq bilan siylamoqchi bo’lib, katta o’g’liga yong’oqqa chiqishini buyuribdi

  1. G‘azab, jaholat, adovat, g‘iybat, tama, zulm – yomon xulqlar kishini tubanlik qa’riga tashlaydi. Ushbu gapda tire nima uchun qo‘llangan?

#umumlashtiruvchi so’z uyushiq bo’laklardan keyin kelgani uchun

  1. Ko‘chirma gaplarda tinish belgilarining qo‘llanishi haqidagi qaysi fikr noto‘g‘ri?

#undov belgisi qo’shtirnoqdan so’ng qo’yiladi

  1. Qiyosiy darajadagi sifat qatnashmagan gapni ko‘rsating?

#Usti yaltiroq, ichi qaltiroq

  1. So‘z birikmasi haqida bildirilgan qaysi hukm noto‘g‘ri?

#so’z birikmasida so’roqqa javob bo’luvchi so’z hokim qism sanaladi

  1. Uchburchakning perimetri 12 sm ga teng; asoslarining o‘rtalari kesmalar bilan tutashtirilgan. Shunda hosil bo‘lgan uchburchakning perimetrini toping.

#6

  1. Qalmoq shohi Toychixon Boysarini nima uchun jazolamoqchi bo‘ladi?

#Dehqonchilik qilingan erlarni payxon qilgani uchun

  1. 4-sinf bitiruvchilari…

#barchasi to’g’ri

  1. Savod o‘rgatish jarayonining davrlarini aniqlang

#Alifbogacha tayyorgarlik davri, Alifbo davri

  1. O‘qish malakasining shakllanishi qanday bosqichlarda olib boriladi?

#analitik, sintetik, avtomatlashgan

  1. Izohli o‘qishga kim qachon asos slogan?

#xx asrning 60-70-yillarida Ushinskiy

  1. Boshlang‘ich ta’limda o‘qishning qanday turlaridan foydalaniladi?

#Ovozli o’qish, ichda o’qish, shivirlab o’qish

  1. Xato o‘qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan?

#Tez o’qiyman deb va so’z ma’nosini tushunmaslik sababli xato o’qiydilar

  1. Savod o‘rgatish mashqlarining turlari qaysi javobda berilgan?

#Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyatsiya va burro talaffuz mashqlari

  1. Uzluksiz ta’limning boshqa bosqichlaridan farqli o‘laroq, boshlang‘ich sinflarning o‘qish darslarida ta’limning didaktik maqsadini nima tashkil qiladi?

#O`quvchilarning o’qish malakalarini shakllantirish, asar matni ustida ishlash

  1. O‘qish malakalari berilgan qatorni belgilang?

#To’gri, ongli, ifodali, tez o’qish

  1. Badiiy asar ustida ishlashning 2-bosqichi qaysi javobda berilgan?

#Asar tahlili

  1. 2-sinf o‘quvchilarining o‘qish malakasi qaysi bosqichga to‘g‘ri keladi?

# Bo’g`inlab sidirg`a o’qish bosqichiga

  1. Iqtisodiy tarbiya bu-

#Shaxsni mol-mulkni tejab ishlatishga o‘rgatish, narsalardan unumli foydalanish va yashash ehtiyojlarini qondiruvchi vosita

  1. Sinf rahbarining uchinchi vazifasi nimadan iborat?

#Sinf rahbarining diqqat markazida o‘quvchilarning yuqori darajadi o‘zlashtirishini ta'minlash

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida o‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqish va qobiliyatini hisobga olgan holda kasbga yo‘naltirish va hayotiy maqsadlarini shakllaitirish ishlari amalga oshiriladi?

#Sinf rahbarining ikkinchi vazifasi

  1. Yig‘ilmа, оmmа, birgаlikdаgi mаjlis, birlаshmа, guruh, bir nеchа а’zо (kishi)lаrdаn ibоrаt bo‘lib, ijtimоiy аhаmiyatgа egа umumiy mаqsаd аsоsidа tаshkil tоpgаn guruh nima deb ataladi?

#Jamoa

  1. Matematika so‘zining lug‘aviy ma`nosi nima?

#Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib ,“fanlarni bilish” demakdir

  1. Matematikada sonlarning o‘qilishi, yozilishi, ular ustida bajariladigan amallar tiliga nima deyiladi?

#sanoq sistemalari

  1. Boshlangich sinflarda raqamlash metodikasi nimani nazarda tutadi?

#miqdorlar yordamida narsalarni o'zaro taqqoslashni

  1. Do‘konga 195 kg don keltirildi. Bulardan 43 kg no‘xat, loviya esa no‘xatdan 9 kg kam, qolgani guruch. Do‘konga qancha guruch keltirilgan?

#118

  1. Tomonining uzunligi 16 m bo‘lgan kvadrat shaklidagi maydonning atrofini bir marta orab chiqish uchun necha metr sim kerak boladi?

#64 m

  1. Noto‘g‘ri javobni aniqlang. A1 daraja talablariga ko‘ra boshlang‘ich sinf bitiruvchilari…

#bo‘g‘in ko‘chirish qoidalariga amal qila olmaydi

  1. A1 daraja talablariga ko‘ra o‘quvchilar imlo va tinish belgilarini ishlatish qoidalariga amal qila oladimi?

#imlo va tinish belgilarini ishlatish qoidalariga amal qila oladi;

  1. Ona tili fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari 4-sinf bitiruvchilariga (A1 daraja) qo‘yilgan malaka talablari?

#Sodda matnlarni tinglab tushuna oladi, matnni tushunib o‘qiy oladi, og‘zaki nutqda so‘z va gaplar talaffuziga rioya qila oladi

  1. Maktabda badiiy asarni tahlil qilishdan asosiy maqsad nima?

#Ta’limiy va tarbiyaviy maqsadlarga erishish

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida Ona tili fanini o‘qitishning asosiy vazifasi:

#barcha javoblar to’g’ri

  1. Shaxs shakllanishiga ta‘sir etuvchi omillar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?

#Irsiyat, ijtimoiy muhit, ta‘lim-tarbiya

  1. O‘quvchilarni faoliyatga undovchi metodlarini belgilang

#O‘yin, o‘rgatish, mashq qldirish, topshiriqlar berish, talablar qo‘yish

  1. Sinf tarbiyaviy soatining qaysi tarkibiy qismida o‘quvchilarning mavjud hayot haqidagi bilim va tushunchalari to‘g‘ri, maqsadga muvofiq yo‘naltirilib, teranlashtirilib, ularning hayotiy tajribasi faollashtirilib, boshqarilib boriladi?

#Yo‘naltiruvchi tarkibiy qismda

  1. Sinfdan tashqari ishlar yo‘nalishiga bevosita rahbarlik qilgan holda, o‘qituvchilar, sinf rahbarlari,ota-onalar, o‘quvchilar tashkilotlari, sinf faollariga uslubiy yordam ko‘rsatish kimning vazifasiga kiradi?

#Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlar tashkilotchisi

  1. Bоlаlаr jаmоаsining to‘rtinchi shаkllаnish bоsqichida qanday talab qo‘yadi?

#jаmоаning hаr bir а’zоsi o‘z оldigа mustаqil rаvishdа jаmоа mаnfааtlаrini ifоdа etuvchi tаlаbni qo‘yish lаyoqаtigа egа bo‘lаdi

  1. Qaysi gapda ega birikma bilan ifodalangan?

# Duo olgan omondir, qarg’ish olgan yomondir

  1. Matematik ekskursiyalarning maqsadi…

#Konkret hayotiy va tasavvurlarni kengaytirish

  1. Qaralayotgan sonlar,arifmetik misollar,masalarning o‘xshash va farqli alomatlarini ajratish nima deyiladi?

#Taqqoslash usuli

  1. Matematika metodikasi haqidagi tushuncha birinchi bo‘lib kimning qaysi asarida bayon qilingan?

#G. Pestalosi “Sonni ko`rgazmali o`rganish”

  1. Sifat o‘rnida qo‘llangan olmosh mavjud gapni toping.

#Bu ish uchun unga qancha vaqt kerak

  1. Nutq a’zolari keltirilgan javobni toping.

#barcha javoblar to’g’ri

  1. Qaysi qatorda shakldosh so‘zlar qatnashgan gaplar juftligi berilgan?

#Hech bo’lmagandan ko’ra kech bo’lgani yaxshi. - Bir qoshiq qonidan kech bu bechoraning

  1. Ona tili fani bo‘yicha umumiy o‘rta ta’lim muassasalari 4-sinf bitiruvchilariga (A1 daraja) qo‘yilgan malaka talablari?

#Sodda matnlarni tinglab tushuna oladi, matnni tushunib o‘qiy oladi, og‘zaki nutqda so‘z va gaplar talaffuziga rioya qila oladi

  1. A1 daraja talablariga ko‘ra o‘quvchilar imlo va tinish belgilarini ishlatish qoidalariga amal qila oladimi?

#imlo va tinish belgilarini ishlatish qoidalariga amal qila oladi;

  1. Ichda o‘qishning afzalligi nimada?

#Matn (asar) ustida mustaqil ishlash ko’nikmalari takomillashadi, o’qituvchi har bir o’quvchining mustaqil ishlash jarayonida o’zlashtirish darajasini aniqlaydi

  1. «AL-HOSIL, TARBIYA BIZLAR UCHUN YO HAYOT, YO MAMOT, YO NAJOT - YO HALOKAT, YO SAODAT – YO FALOKAT MASALASIDUR» FIKR KIMNING QALAMIGA MANSUB?

#A.AVLONIY

  1. Sinfda va maktabda, sinfdan va maktabdan tashqari tarbiyaviy ishlarni to‘g‘ri tashkil qilish, har tamonlama rivojlangan barkamol avlodni tarbiyalashning eng zamonaviy va eng qulay yo‘nalishlarini belgilash, vositalarini izlab topish bu-

#Tarbiyaviy ishlar metodikasi fanining predmeti

  1. Sinf rahbarining nechanchi vazifasida sinf o‘quvchilarining ota-onalari, o‘quv kuni uzaytirilgan guruhlarning tarbiyachilari, korxona va muassasalardagi, turar joylardagi otaliqqa oluvchilar bilan yaqin aloqa o‘rnatadi?

#Sinf rahbarining beshinchi vazifasi

  1. Sinf rahbarining oltinchi vazifasi nimadan iborat?

#Sinf rahbari shu sinfda dars berayotgan barcha fan o‘qituvchilari o‘rtasida o‘quvchilarga nisbatan yagona talablar o‘rnatishga erishadi

  1. Jаmоа dеgаndа yuqоri dаrаjаdа uyushtirilgаn guruh tushunilаdi. O‘quvchilаr jаmоаsi yuqоri dаrаjаdа uyushtirilgаn birlаshmа hisоblаnаdi. Bu zаmоnаviy tаlqindаgi «jаmоа» tushunchаsi ning nechanchi mа’nоsiga to‘g‘ri keladi?

#Ikkinchi ma‘nosiga

  1. Bоlаlаr jаmоаsining nechanchi shаkllаnish bоsqichida jаmоа umumiy hоldа jаmоаning hаr а’zоsidаn muаyyan tаrzdаgi fаоliyatni оlib bоrishni tаlаb qilаdi?

#3-bosqichida

  1. Bоlаlаr jаmоаsining uchinchi shаkllаnish bоsqichida qanday talab qo‘yadi?

#jаmоа umumiy hоldа jаmоаning hаr а’zоsidаn muаyyan tаrzdаgi fаоliyatni оlib bоrishni tаlаb qilаdi

  1. Sinf rahbarining yettinchi vazifasi nimadan iborat?

#Sinf rahbari o‘z sinfidagi turli hujjatlarni: sinf jurnali, o‘quvchining kundaliklari, tabellar, shaxsiy ma'lumotlari, turli xil reja va hisobotlarni yuritadi

  1. Matematika fani boyicha kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan DTS talablari to‘g‘ri belgilangan qatorni toping?

#matematika mazmuniga oid umumiy kompetensiya va kognitiv kompetensiya

  1. To‘g‘ri o‘qishni ta’minlovchi shartlar qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?

# Matnni o’qishdan oldin o’qilishi va bo’g`in tuzilishi murakkab so’zlarni, birikma va gaplarni hamda ular ustida ishlash usullarini belgilab olish lozim

  1. Yangi asarni o‘rganishda tayyorgarlik ishlarining vazifalari berilgan javobni belgilang.?

#Asarda tasvirlangan voqealar haqida tasavvur qilishlari uchun uni hayot bilan bog`lash, yozuvchi haqida ma’lumot berish, asarni emostional idrok etishga tayyorlash, lug`at ustida ishlash

  1. Davlat ta’lim standartining tarkibiy qismlari qaysilar?

#barcha javoblar to’g’ri

  1. Shunday xulosaki, bunda predmetlar ba`zi belgilarining o‘xshashligi bo‘yicha bu predmetlar boshqa belgilari bo‘yicha ham o‘xshash, degan taxminiy xulosa chiqariladi. Bu - ?

#Analogiya

  1. Ta‘lim-tarbiya tizimini demokratlashtirish nimani anglatadi?

#Ta‘lim-tarbiya jarayonini har qanday buyruqbozlikdan xoli ravishda o‘zaro hamkorlik, do‘stona munosabat va erkinlik asosida tashkil etish

  1. Bоlаlаr jаmоаsining birinchi shаkllаnish bоsqichida qanday talab qo‘yadi?

#o‘qituvchi butun guruhgа tаlаb qo‘yadi hаmdа mаzkur jаrаyondа jаmоа fаоllаrining shаkllаnishigа аlоhidа e’tibоr qаrаtаdi

  1. Butunning bitta yoki bir nechta teng ulushlaridan tuzilgan son qanday son deyiladi?

# Kasr son deyiladi

  1. Insert jadvalini qaysi dars turida qo‘llash maqsadga muvofiq?

#Amaliy mashg’ulotlarda

  1. …. qisqa muddat ichida hajmi bo‘yicha eng ko‘p ma'lymotlarni berish, o‘quvchilar oldiga muammolar qo‘yish, ulami hal qilish yo‘llarini ko‘rsatish imkonini beradi.

#Og‘zaki metod

  1. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning maqsadlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang

#Umumta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi

  1. To‘g‘ri burchakli uchburchakning katetlaridan biri 12 sm, ikkinchi kateti birinchisidan 7 sm qisqa. Gipotenuza uzunligini toping.

#13

  1. l-sinf o‘ quvchilarining bilimlarini aniqlash, sinf o‘quvchilarining bilimlarini tenglashtirish, ya'ni past bilimga ega bo‘lgan o‘quvchilarning bilimlarini yaxshi biladigan o‘quvchilarga yetkazib olish uchun qanday vazifani amalga oshiradi?

#O‘qituvchi ma’lum tartibda o‘quvchilar bilimini maxsus daftarga hisobga olib boradi

  1. Ta’lim metodlarini tanlash eng avvalo nimaga bog‘liq?

#O’quv mashg’ulotlarining didaktik maqsadlari va vazifalariga bog’liq

  1. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning maqsadlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang

#Umum ta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi

  1. Qaysi mavzusini o‘rganishda bolalar nuqta va kesmalar bilan tanishadilar?

#10 ichida raqamlash

  1. Mamlakatimizda ta’lim-tarbiya ishlari, majlislar, ish qog‘ozlari qachondan boshlab, asosan, o‘zbek tilida yuritiladigan bo‘ldi?

#1989- yil 21- oktabr

  1. Nechanchi sinfda o‘quvchilarning uzunlik o‘lchovlari birliklari orasidagi munosabatlarga oid bilimlari mustahkamlanadi va uzunlik o‘lchovlari jadvali kiritiladi:

#3- sinf

  1. Eposning asosiy janrlari ?

#hikoya, qissa, ertak, roman

  1. O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan talablar:

#umumdidaktik va maxsus metodik talablar

  1. Savod o‘rgatish jarayonida o‘quvchilar amaliy o‘zlashtiradigan bilimlar tizimi berilgan javobni belgilang.

#To’g’ri yozuvga o’rgatuvchi imloviy bilimlarni amaliy o’zlashtiradilar

  1. Alifbogacha tayyorgarlik davri bosqichlarini aniqlang.

#Harf o'rganilmaydigan bosqich (1 hafta), unli tovush va harf о 'rganiladigan bosqich (1 hafta)

  1. Tarbiya metodi bu-

#tarbiyachining bolalarga axloq - odob fazilatlarini tarkib toptirish maqsadida ularning ongi va irodasiga ta'sir etish yo‘llariga aytiladi

  1. Sinf rahbarining birinchi vazifasi nimadan iborat?

#O‘ziga yuklatilgan sinfdagi tarbiyaviy ishlarni amalga oshiradi

  1. Turli axborotlar, majlislar,ertalabki yig‘inlar, ma’ruzalar, kitobxonlar konferentsiyalari, munozaralar, uchrashuvlar, og‘zaki gazetalar Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning qaysi usuliga tegishli?

#Og`zaki ish usullari

  1. Turli joylarga sayyohtlar, sport musobaqalari, olimpiada, iztoparlar ish foaliyati, yosh tabiatshunoslar to‘garaklari, shanbaliklar Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning qaysi usuliga tegishli?

#Amaliy ish olib borish usullari

  1. Ta’lim muassasalarida to‘garak tashkil etishning asosiy maqsadi nima?

#o`quvchilarni darsdan keyin bo`sh vaqtlarini mazmunli o`tkazish,ularning qobiliyatlari va intilishlarini maqsadli rivojlantirish

  1. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning og‘zaki ish usullarini belgilang.

#Turli axborotlar, majlislar,ertalabki yig`inlar, ma’ruzalar, kitobxonlar konferentsiyalari,munozaralar, uchrashuvlar, og`zaki gazetalar

  1. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarning ko‘rgazmali ish usullarini belgilang.

#Maktab muzeylari, urush va mehnat qahramonlari xonasi, yangi kitoblar ko‘rgazmalari

  1. Axloqiy tarbiya-

#Shaxsning axloqiy ongi, fazilatlari va munosabatlarini shakllantirish

  1. Qaysi qatordagi ajratilgan so‘zlar o‘zaro shakldosh emas?

# O’t ishi qovurmoq. – Qalbida ishq o’ti alangalandi.

  1. Qaysi metod yordamida son, misol va masaladagi narsalarning bir xil va farq qiluvchi tomonlari aniqlaniladi?

#taqqoslash

  1. TARBIYA BU-

#muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tariхiy tajriba asosida shaхsni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, хulq-atvori va dunyoqarashini tarkib toptirish jarayoni

  1. Qaysi qatorda ko‘chirma gap muallif gapi orasida kelgan?

#Majmud Koshg’ariy “Botir jangda, dono majlisda sinaladi”, – deb aytgandi

  1. O‘qish va yozuv darslariga qo‘yiladigan maxsus metodik talablar: ...

#Nutqning ifodali, obrazli, aniq, mantiqiy to’g’ri bo’lishi, yozuvning mazmunli va savodli bo’lishi, tilga sezgirlikni tarbiyalashi

  1. Ohang va fikr tugalligiga ega bo‘lib, kesimlik shakllari orqali ifodalanuvchi so‘z va so‘zlar qo‘shilmasi…

#gap

  1. Bir umumiy ma’noni ifodalovchi ikki va undan ortiq so‘zlar…

#ma’nodosh so’zlar

  1. Qaysi qatordagi gap tarkibida uchta qo‘shma so‘z mavjud?

#Mehmondo’st, mehnatsevar, sofdil yoshlar kelajak poydevoridir

  1. Qanaot birla qorin to‘ydirurmiz, Qanoat bo‘lmasa, ko‘p och bo‘lursiz. Qanoatsiz kishi bag‘rini dog‘lar, Qanoatlik kishi og‘zini yog‘lar. Ushbu to‘rtlikdagi o‘zakdosh so‘zlar qaysi gap bo‘laklari vazifasida qo‘llangan?

#to’ldiruvchi, ega, aniqlovchi, aniqlovchi

  1. Ohang yordamida bog‘langan qo‘shma gap qatorini toping.

# Yurt tinch – sen tinch.

  1. Ma'rifiy tarkibiy qismda qanday ishlar amalga oshiriladi?

#o‘quv dasturlaridan tashqari, o‘quvchilarning etik, estetik, ruhiy tushunchalarni, fan-texnika, xalq xo‘jaligi, dunyo voqealarini boyitib, kengaytirib borishdan iborat ishlar

  1. Tarbiyaning maqsadi

#yosh avlodni manaviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma'naviy-tarixiy an’analariga, urf-odatlaridan foydalanish

  1. Xato o‘qishning kelib chiqish sabablari qaysi javobda berilgan?

#Tez o’qiyman deb va so’z ma’nosini tushunmaslik sababli xato o’qiydilar

  1. Boshlang‘ich sinf Ona tili va o‘qish savodxonligi kitobidan joy olgan “Maktabim” she’rining muallifini aniqlang.

#Dilrabo Saydullayeva, 2-sinf

  1. Maktab direktorining vazifalari nimadan iborat

#O‘quv-tarbiya jarayonini rejalashtiradi va tashkil qiladi, bu jarayon qanday borayotganligini va uning natijalarini nazorat qiladi

  1. Yangi asarni o‘qishga o‘quvchilarni tayyorlash mazmuni...?

#Barcha javoblar to’g`ri

  1. MO‘M o‘zining tuzilish xususiyatiga ko‘ra shartli ravishda qanday bo‘limlarga bo‘linadi.

#Barchasi to’g’ri.

  1. Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning asosiy turlari berilgan javobni aniqlang.?

#Tanlab o’qish, o’quvchilarning berilgan savol va topshiriqlarga o’z so’zlari bilan javob berishi, o’quvchilarni savol berishga o’rgatish, matnni tasvirlash

  1. Zаmоnаviy tаlqindа «jаmоа» tushunchаsi birinchi ma’nosini belgilang

#Jаmоа dеgаndа bir nеchа kishilаrning muаyyan mаqsаd yo‘lidа birlаshuvidаn ibоrаt tаshkiliy guruhi tushunilаdi mаsаlаn ishlаb chiqаrish jаmоаsi, zаvоd jаmоаsi, o‘quv yurti jаmоаsi, хo‘jаlik jаmоsi vа hоkаzо

  1. Zаmоnаviy tаlqindа «jаmоа» tushunchаsi ikkinchi ma’nosini belgilang

#Jаmоа dеgаndа yuqоri dаrаjаdа uyushtirilgаn guruh tushunilаdi. O‘quvchilаr jаmоаsi yuqоri dаrаjаdа uyushtirilgаn birlаshmа hisоblаnаdi

  1. O‘quvchilаr jаmоаsi o‘zigа хоslik kаsb etuvchi muhim bеlgilаrini belgilang. 1.Ijtimoiy ahamiyatga ega yagona maqsadning mavjudligi. 2.Jаmоа ijtimоiy jаmiyatning bir qismi hisоblаnаdi. 3.Birgalikdagi umumiy faoliyatning tashkil etilishi.4. Hаr bir jаmоа bоshqа jаmоаlаr bilаn uzviy аlоqаdоrlikdа mаvjud bo‘lаdi. 5. Majburiy mas’uliyatli munosabat ning yo‘lga qo‘yilishi. 6.Saylangan umumiy rahbariy organga egalik. 7. Hаr bir jаmоа o‘z-o‘zini bоshqаrish оrgаnigа egа vа umumiy jаmоаning uzviy qismi sаnаlаdi.

#2,4,6

  1. Davlat ta’lim standarti qanday qonun hujjatlari asosida ishlab chiqilgan?

#Barcha javoblar to’g’ri

  1. To‘g‘ri o‘qishga berilgan qaysi ta’riflarni mukammal deb bilasiz?

#Materialning tovush tomonidan xatosiz va bir tekisda ravon nusha ko’chirish to’g`ri o’qish deyiladi

  1. Tarbiyaning vazifasi

#shaxsning aqliy, axloqiy, erkin fikrlovchi va jismoniy rivojlanishi, uning qobiliyatlarini har tomonlama ochish uchun imkoniyat yaratishdir

  1. Savod o‘rgatishning analitik-sintetik tovush metodi tashkiliy tomondan qanday davrlarga bo‘linadi?

#Tashkiliy tomondan 2 davrga bo’linadi, alifbegacha tayyorgarlik davri, alifbe davri, bunda yozuvga va o’qishga o’rgatish parallel olib boriladi

  1. Ongli o‘qishni ta’minlovchi metodik shartlarni aniqlang.?

#Ongli o’qish o’quvchining hayotiy tajribasiga, so’zning leksik ma’nosini, gapda so’zlarning bog`lanishini tushunishiga bog`liq

  1. Boshlang‘ich sinflarda badiiy asarni tahlil qilishning metodik shartlar tartibini belgilang. Asar mazmunini tahlil qilish va to‘g‘ri, tez, ongli, ifodali o‘qish malakalarini shakllantirish bir jarayonda boradi.2. Asarning g‘oyaviy asoslari va mavzusini, uning obrazlari, syujet chizig‘i, kompozitsiyasi va tasviriy vositalarini tushuntirish o‘quvchilarning shaxs sifatida umumiy kamol topishiga yaxshi xizmat qiladi.3. O‘quvchilarning hayotiy tajribasiga tayanish asar mazmunini ongli idrok etishni ta`minlaydi.4. O‘quvchilarning atrof-muhit haqidagi bilimlarini kengaytirish va ilmiy dunyoqarash asoslarini shakllantiradi.

#1,2,3,4

  1. Aqliy tarbiya-

#Shaxsning aqliy imkoniyatlarin rivojlantirish va uning bilim olish ko‘nikmasini shakllantirish

  1. Huquqiy tarbiya bu-

#Huquqiy bilimlar asosida huquiy ong va huquqiy madaniyatni shakllantirish va rivojlantirish borasida tashkil etiladigan tarbiyaviy jarayondir

  1. Ekologik tarbiya bu-

#Tabiatga do‘stona munosabatda bo‘lish, uning har bir elementini avaylab-asrash, undan oqilona foydalanish vositasida uning ekologik ongini shakllantirish

  1. Sinf rahbarining ikkinchi vazifasi nimadan iborat?

#O‘quvchilarning bilimga bo‘lgan qiziqish va qobiliyatini hisobga olgan holda kasbga yo‘naltirish va hayotiy maqsadlarini shakllaitirish

  1. Sinf rahbarining to‘rtinchi vazifasi nimadan iborat?

#Sinfdagi o‘quvchilarning o‘z-o‘zini boshqarish ishlarini yo‘naltiradi, ular ishtirokida sinf jamoasining ijtimoiy foydali ishlardagi ishtirokini ta'minlaydi

  1. Sinf rahbari ishini tashkil etishda asosiy vazifa nima hisoblanadi?

#O‘quvchilar jamoasini shakllantirish,jipslashtirish va faollashtirish.

  1. Estetik tarbiya bu-

#Shaxsning tabiiy his-tuyg`ularini rivojlantirish bilan uning idroki, xarakteri va xatti-harakatlarini shakllantirish

  1. Xalq tomonidan yaratilgan va xalq tarbiyashunosligidan keng o‘rin olgan tushuntirish metodlarini belgilang

#O‘rgatish, odatlantirish, mashq qildirish

  1. Sinf rahbari bu-

#o‘quvchilarni bir xil saviyada, bir xil yoshda, bilimi jhatidan ham teng bo‘lgan jamoani boshqarib turuvchi pedagog

  1. Sinf rahbarining asosiy maqsadi-

#o‘quvchilarni to‘g'ri tarbiyalash jarayonida o‘quvchi va sinf rahbari bilan bir-birini tushuna olish va sinf rahbari tomonidan o‘quvchilarga e'tiborliroq bo‘lishdir

  1. Qaysi qatordagi hukm noto‘g‘ri?

#So’roq yuklamalari orqali ifodalangan so’roq gaplar to’liq javob talab qiladi

  1. Umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida Ona tili fanini o‘qitishning asosiy vazifasi:

#barcha javoblar to’g’ri

  1. Uyushiq bo‘laklarni bog‘lash uchun qo‘llangan bog‘lovchini toping.

#Barcha javoblar to’g’ri.

  1. Tovushlar o‘pkadan chiqayotgan havoning og‘iz bo‘shligida to‘siqqa uchrashi yoki uchramasligiga ko‘ra qanday turlarga bo‘linadi?

# unli va undosh tovushlar

  1. Qaysi qatordagi gapda tasviriy ifodalar berilmagan?

# Bilim insonni ko’kka ko’tarsa, jaholat uning qadrini yerga uradi

  1. Davlat ta’lim standarti qanday qonun hujjatlari asosida ishlab chiqilgan?

#Barcha javoblar to’g’ri

  1. Savod o‘rgatish mashqlarining turlari qaysi javobda berilgan?

#Analiz mashqlari, sintez mashqlari, artikulyatsiya va burro talaffuz mashqlari

  1. Analitik-sintetik tovush metodida psixologo-lingvistik nuqtai nazardan nimalarga ahamiyat beriladi?

#Savod o’rgatishda o’quvchilarning fonematik eshitish qobiliyatlari, tovushlarni to’g’ri talaffuz qilishlari, analiz va sintez mashqlari asos qilib olinadi

  1. Qaysi tovush bilan tugagan so‘zlarga jo‘nalish kelishigi qo‘shimchasi qo‘shilganda o‘zak va qo‘shimcha qanday aytilishidan qat’i nazar o‘zgarmaydi?

#g’

  1. Fe’ldan anglashilgan ish-harakatning tinglovchiga tegishli ekanligini bildiruvchi qo‘shimcha qo‘llangan qatorni toping.

#Yer haydasang, kuz hayda

  1. Qaysi qatorda tasviriy ifoda noto‘g‘ri qo‘llangan?

#hayotimiz qomusi – bayroq

  1. Buloq, qishloq so‘zlariga qanday qo‘shimcha qo‘shilganda. o‘zak-negiz tarkibidagi jarangsiz undosh jarangli undoshga aylanadi?

#egalik qo’shimchasi

  1. Qaysi qatorda ma’nodosh so‘zlar qatori to‘g‘ri berilgan?

#sovg’a, hadya, tortiq, armug’on

  1. To‘g‘ri to‘rtburchakning eni 7 sm, bo‘yi undan 3 sm ortiq. To‘g‘ri to‘rtburchakning perimetrini toping.

#34

  1. 100 ichida raqamlash nechta bosqichda orgatiladi?

#3

  1. Qandaydir sonni 1995 ga bo‘lganda qoldiq 1994 ga teng bo‘lsa, shu sonni 5 ga bo‘lgandagi qoldiqni toping.

# 4

  1. O‘quvchilar tafakkurini charxlashga yo‘naltirilgan masala turi?

#Mantiqiy masala

  1. 36455478354 ni 2, 4, 5, 9, 10 va 25 bo‘lganda hosil bo‘lgan qoldiqlar yig‘indisini toping

#12

  1. Sinf dars tizimi qancha yillardan buyon mavjud?

# 600 yil

  1. Tengsizliklar qanday bo‘ladi?

#sonli va o'zgaruvchili

  1. Matematikada didaktik materiallar necha turga bo‘linadi?

#5 turga

  1. 98-30 ni yechish metodikаsini ko‘rsаting

#98 - 30 = (90 + 8) - 30 = (90 -30) + 8 = 68

  1. Sinfdan tashqari ishlar qanday tamoyilga asoslanadi?

#ixtiyoriy

  1. Tenglamalar tuzish yordamida sodda masalalar yechish nechanchi sinfdan boshlanadi?

#2-sinfdan

  1. 54 m matodan 18 ta bir xil erkaklar paltosi tikildi. 72 m shunday matodan nechta palto tikish mumkin?

#24

  1. Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning maqsadlari to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni aniqlang

#Umum ta`lim maqsadi, tarbiyaviy maqsadi, amaliy maqsadi

  1. Matematikani o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

#4 qism

  1. Kasrning maxraji nimani bildiradi?

#Butun nechta teng bo’laklarga bo’linganini

  1. Matematikaga alohida qiziqish ko‘rsatgan o‘quvchilar bilan bajariladigan ish nima deb ataladi?

# Matematik to`garak

  1. Matematika so‘zining lug‘aviy ma`nosi nima?

#Grekcha “mathema” so`zidan olingan bo`lib ,“fanlarni bilish” demakdir

  1. 98 - 3 ni metodikаsini tushuntirib bering.

# 98 - 3 = (90 +8) - 3 = 90 + (8 - 3) = 95

  1. Matematika o‘qitishda o‘quv jarayonini ta`minlashning asosiy vositasi bo‘lib xizmat qiladi va davlat dasturiga to‘la mos qilib tuzilgan bo‘ladi. Bu ta`rif nimaga nisbatan aytildi?

# Darslik

  1. Z raqamining qanday eng kichik qiymatlarida (147+3Z2) son 3 ga qoldiqsiz bo‘linadi.

#4

  1. To‘gri to‘rtburchakning perimetri 24 cm ga teng. Uning bo‘yi 5 cm bo‘lsa, eni necha santimetrga teng?

#7 cm

  1. Olimlarning hisob-kitobiga ko‘ra yer yuzida qancha til mavjud?

#3000 dan ortiq

  1. Uchburchakning har bir burchagi qirqilsa, qanday shakl hosil bo‘ladi?

#oltiburchak

  1. Qaysi qatorda ko‘makchi otni sifatga bog‘lab kelgan?

#Ona kabi mehribon

  1. Kvadratning tomoni 3 marta orttirilsa, yuzi necha marta ortadi?

#9 marta

  1. Sirti chekli sondagi ko‘pburchaklardan iborat jism deb nimaga aytiladi?

#ko’pyoq

  1. Katta sonlarni o‘qish va esda saqlashni qulaylashtirish uchun ularni raqamlari nimalarga ajratiladi?

#Sinfga

  1. Matematikani o‘qitish jarayonining eng asosiy yo‘nalishlari necha qismdan iborat?

#4 qism

  1. Hoy, Murod, nega indamaysan? Ushbu gapdagi undalmani toping.

#Murod

  1. Zid ma’noli so‘zlar xato berilgan javobni toping.

#urish – tinchlik

  1. Izohli o‘qishga yaqin bo‘lgan metodlardan biri?

#Ijodiy o’qish

  1. Dastur bo‘yicha “Yuz. Yuz birliklari” mavzusi nechanchi sinflarda o‘rganiladi?

#3 sinfda

  1. Qaysi qatordagi so‘zlarda a unlisi o kabi talaffuz qilinadi?

# savob, zamon

  1. O‘zgaruvchili tengsizliklarni yechishga o‘rgatish nechanchi sinfdan boshlanadi?

#2 sinfda

  1. Qavariq n burchakning dioganallari soni qaysi formula yordamida aniqlanadi?

#D=n(n-3)/2

  1. 36455478354 ni 2, 4, 5, 9, 10 va 25 bo`lganda hosil bo`lgan qoldiqlar yig’indisini toping

#12

  1. Agar to‘g‘ri burchakli to‘rtburchakning perimetri 74 dm, yuzi 3kv.m bo‘lsa, uning tomonlarini toping.

#25; 12


Download 68,81 Kb.




Download 68,81 Kb.
Bosh sahifa
Aloqalar
    Bosh sahifa
Dərs
Mühazirə
Qaydalar
Referat
Xülasə
Yazı


Tarbiya qanday hodisa? #Tarbiya tarixiy va ijtimoiy hodisa

Download 68,81 Kb.