O’quvchilar bilimini baholashning tarbiyaviy ahamiyati nimada?
|
*O’quvchilarda o’qishga, o’z yutuqlari va muvaffaqiyatsizliklariga nisbatan munosabat shakllanadi, Qiyinchiliklarni yengish istagi tug’iladi;
|
Fanlarni o’zlashtirishiga yordam beradi;
|
Ota- onaning nazorat qilishi uchun qulay;
|
O’qishga nisbatan munosabati yomonlashadi;
|
O’quvchilarning bilim, ko’nikma va malakalarini tekshirishning turlari:
|
*kundalik, mavzu bo’yicha, yakuniy;
|
joriy, kundalik, oraliq;
|
joriy, oraliq, og’zaki;
|
og’zaki, yozma, test, masofali;
|
“4” ball necha foiz to’plangan ball uchun qo’yiladi?
|
*71- 85% to’plangan ball uchun;
|
85- 90 % to’plangan ball uchun;
|
56- 70% to’plangan ball uchun;
|
80-85% to’plangan ball uchun;
|
Kundalik nazoratga berilgan to’g’ri ta’rifni aniqlang.
|
*o’quvchilar tomonidan berilgan bilimlarni qay darajada o’zlashtirilayotganini muntazam nazorat qilish
|
berilgan bilimlarni boblar bo’yicha so’rash;
|
o’quv yili davomida o’tilgan mavzular bo’yicha baholash;
|
muayyan o’quv materiali yuzasidan baholash;
|
Uyga vazifani og’zaki so’rashning muvaffaqiyati nimaga bog’liq?
|
* o’quvchining uy vazifasini qanchalik yaxshi tayyorlab kelganiga bog’liq;
|
beriladigan savollar osonligiga;
|
o’qituvchi tajribasiga;
|
o’qituvchining baholash mezoniga.
|
|
