Mashq, o’rgatish , tarbiyaviy vaziyat tarbiyaning qaysi metodlariga kiradi?
|
*Faoliyatni tashkil etish
|
Ongni shakllantirish
|
Rag’batlantirish
|
Jazolash
|
Sharqmutafakkirlaridanmuomalamadaniyati, muloqotgakirishish, mudarrislarnitanlashhaqidagapiribo’tgandonishmandlarniko’rsating.
|
* Kaykovus, Al- Xorazmiy, Farobiy, IbnSino, YusufXosHojib, MirzoUlug’bek, AmirTemur, Cho’lpon;
|
Usmon Nosir, Kaykovus, Mirzakalon Ismoiliy,At- Termiziy;
|
Ushinskiy, Yan Amos Komenskiy, Makrenko, Baumgarten;
|
Avloniy, Behbudiy, Ushinskiy;
|
Mаshg’ulоt mаqsаdi qаndаy yo’nаlishlаrdа belgilаnаdi:
|
*2 yo’nаlishdа: tаrbiyaviy, rivоjlаntiruvchi;
|
3 yo’nаlishdа: tа’limiy, tаrbiyaviy, rivоjlаntiruvchi;
|
3 yo’nаlishdа: tа’limiy, estetik, iqtisоdiy;
|
3 yo’nаlishdа: tа’limiy, rivоjlаntiruvchi, iqtisоdiy;
|
Ijtimoiy ongni shakllantirish metodlari.
|
*tushuntirish, hikoya, suhbat, namuna, buyruq talab;
|
tushuntirish, mashq va o`rganish, suhbat;
|
topshiriqlar, tushuntirish;
|
tushuntirish, maqtov va jazo, suhbat.
|
Jamoa a’zolariga qanday sharoitlar yaratilishi lozim?
|
*ixtiyoriylik, demokratik faoliyat, so’z erkinligi , tashabbuskorlik, mustaqillik, faollik, ijodiy faoliyat, ko’rsatishlari uchun imkoniyat;
|
O’z-o’ziga hizmat, maqsad sari birgalikdagi faoliyat, ma’suliyatni his qilish, demokratik faoliyat, ixtiyoriylik;
|
so’z erkinligi, demokratik faoliyat;
|
o’z -o’zini boshqarish, uyushqoqlik, ongli intizom, jamoa bilan faxrlanish;
|
|
|
