|
-mavzu. XVII asrdan XX asrning birinchi yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji
|
| bet | 8/139 | | Sana | 11.12.2023 | | Hajmi | 1,4 Mb. | | #115354 |
Bog'liq «tasdiqlayman» Αquv ishlari bо‘yicha prorektor15-mavzu. XVII asrdan XX asrning birinchi yarmigacha tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar rivoji.
Turkiston o‘lkasida diniy-islomiy tarbiya muassasalari va pedagogik fikr taraqqiyoti. Turkistonda jadidchilik harakati va ta’lim-tarbiya. Mahmudxo‘ja Behbudiy, .Munavvar, qori Abdulla Avloniyning pedagogik qarashlari.
16-mavzu. Hozirgi davrda jahon mamlakatlari ta’lim tizimi va pedagogika fani rivoji.
Amerika Qo‘shma shtatlarida ta’lim tizimi. Yaponiyada ta’lim tizimi. Janubiy Koreyada ta’lim tizimi.Fransiyada ta’lim tizimi.Germaniyada ta’lim tizimi. O‘zbekiston ta’lim tizimi va Hamkorlik yo‘nalishlari.
5-modul. Ijtimoiy pedagogika
17-mavzu.Ijtimoiy pedagogika faoliyat pedagogika fani sohasi sifatida. Ijtimoiy pedagogikaning tadqiqot ob’ekti va predmeti. Ijtimoiy pedagogikaning tamoyillari. Ijtimoiy pedagogikaning kategoriyalari. Ijtimoiy pedagogika fanining paydo bo‘lishi va rivojlanishi.
18-mavzu. Ijtimoyilashuv omillari va mexanizmlari.
Shaxsni o‘zini boshqarish mexanizmlari.Ta’lim-tarbiya bola (o‘quvchi) shaxsni ijtimoiylashtirish omili sifatida.Bola (o‘quvchi) shaxsning ijtimoiy sifatlari.Bola (o‘quvchi) shaxsning ijtimoylashuvi masala yuzasidan muammoli vaziyat.
19-mavzu. Oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. Vasiylik va homiylik.Ijtimoiy pedagogik nuqtai nazardan oila turlari. Ijtimoiy pedagogning oilalar bilan olib boradigan ishlari shakl, metod va vositalari.Yetimlikning kelib chiqishi sabablari. Vasiylik va homiylik tushunchasi. Bola asrab olgan oila bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
20-mavzu. Deviant xulq – ijtimoiy-pedagogik muammo sifatida.
Me’yor va me’yordan og‘ish: tushuncha va tavsif. Me’yordan og‘ish turlari.
Deviatsiya turlari. O‘smirlarda deviant xulq-atvorning kelib chiqish sabablari.
21-mavzu. Jinoyatchilik bolalarda g‘ayriqonuniy hati-xaraktning namoyon bo‘lishi shakli sifatida.
Voyaga yetmaganlar jinoyatchilik muammosi.Voyaga yetmagan xuquq buzarlar uchun maxsus o‘quv tarbiya muassasalari.Voyaga yetmagan xuquq buzarlar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogogik faoliyat.
|
| |
