|
II-Bob. Maktabda tasviriy san’atni o’qitishda didaktikasi va materiallar, ko’rgazmali qurollari
|
| bet | 6/13 | | Sana | 03.07.2023 | | Hajmi | 6.33 Mb. | | #76144 |
Bog'liq didaktika Maktabgacha, CHA 2-shaxsiy topshiriq, vOViXa9iGxSCK5ACRPo0ol6f83h4FW5vn22ta3LpII-Bob. Maktabda tasviriy san’atni o’qitishda didaktikasi va materiallar, ko’rgazmali qurollari.
2.1. Tasviriy san’at darsida didaktik materiallar va ularning qo’llanishi
Har bir fan o‘qituvchisi kabi san’at o‘qituvchisi ham pedagogika nazariyasi va uning prinsiplarini mukammal o‘rganishlarini talab qiladi.
Didaktika (grekcha didasko – o‘qitaman) ta‘lim va ma‘lumot haqidagi fandir. Insonning tarbiyasi rivojlanishi va shaxs sifatida shakllanishida ta‘lim va ma‘lumot muhim ahamiyatga ega. Didaktika fani ta‘lim va ma‘lumotning muhim muammolarini o‘rganish bilan birga «kimni o‘qitish kerak», «nimaga o‘rgatish kerak», «qanday o‘qitish kerak» kabi savollarga ham javob bo‘ladi.
Hozirgi davrda ham didaktikaning muhim vazifasi ta‘limning mazmunini bir asosiy masala barkamol shaxsni tarbiyalash masalasiga qaratish bo‘lib qoldi.
Ko'pgina tasviriy san'at o'qituvchilarning darslarida didaktik o'yinlar zarur. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, didaktik o’yinlar bolaning
ko'rish va sezish qobiliyatini sezilarli darajada oshiradi. Keling tasviriy san’at darslarida didaktik o’yin turlarini ko’rib chiqsak:
"Teginishni bilish"o'yini.
Didaktik vazifa: ob'yektlarni shakli va rangi orqali idrok etish qobiliyatini rivojlantirish.
O'yin vazifasi: Qanday sabzavot yoki meva ekanligini bilish, xato qilmaslik.
Materiallar: Meva va sabzavotlar to'plami, mato sumkasi.
“Quvnoq naqsh” o’yini.
Didaktik vazifa: Naqsh va uning elementlari haqidagi tushunchalarni mustahkamlash, estetik hisni rivojlantirish, ritm, shakl, rang hissi.
Materiallar: Sabzavotlar, mevalar, gullar, barglar.
O'yin harakatlari: Har bir jamoa oldida sinf doskasida naqsh yaratish bo'yicha jamoaviy ish uchun toza qog'oz chizig'i biriktirilgan. O'qituvchining buyrug'iga ko'ra, har bir jamoaning birinchi vakillari o'z guruhlariga mos keladigan, naqshning birinchi elementini tanlaydi va biriktiradi. Keyin ikkinchi vakillar, uchinchisi va boshqalar paydo bo'ladi, har bir kishi naqshning bir elementini tanlaydi va biriktiradi, shakli va rangi hisobga olinadi. Talabalar o'yin qoidalarini buzmasdan ishni to'g'ri, chiroyli va tezkor bajaradigan jamoa g'alaba qozonadi.
|
| |
