98
Kredit modul tizimi va o‘quv jarayonini tashkil etish
Sodda va murakkab ko‗nikmalarni rivojlantirish, malaka oshirish va qayta
tayyorlashning samarali vositasi bo‗lib xizmat qiladi.
Diqqat-e‘tiborni jalb qiladi, qiziqishni oshiradi.
Yangi va murakkab ma‘lumotlarni idrok etishni osonlashtiradi.
Boshqa turdagi o‗quv materiallarini (matn, jadvallar, diagrammalar)
boyitadi.
O‗quv materialini turli nuqtai nazardan taqdim etishni osonlashtiradi.
Real hayotda jonli ravishda namoyish etib bo‗lmaydigan hodisalar va
vaziyatlarni (laboratoriya tajribalari, tabiiy fanlarni o‗rganish va h.k.)
namoyish etish uchun xizmat qiladi.
Muhokama uchun boshlang‗ich nuqtaga aylanadi.
ATD
4
, Garvard Business Publishing Education
5
, Digital Information World
6
va Kaltura
7
tahliliy hisobotlariga ko‗ra, video format taqdimotning boshqa
shakllari, masalan, matn bilan taqqoslaganda samarali ekanligi isbotlangan.
Videokontent ommaviy onlayn kurslarning asosiy omili hisoblanadi. Video
ma‘ruzalar bir qator afzalliklarga ega.
Birinchidan, video ko‗rgazmalilikning turli ko‗rinishlarinini sintez qiladi:
eshitish, vizual, lingvistik-vaziyat, predmet, obrazli. Amalda, videoni tomosha
qilish, tinglash yoki o‗qish mumkin (subtitrlar). Bu esa individual (imkoniyati
cheklanganlar) ravishda o‗qitish uchun asos yaratadi.
Ikkinchidan, ovozli ma‘lumotlarni taqdim etishda yuz ifodalari, imo-
ishoralar, tana harakatlari, ishtirokchilarning shaxsiy va tashqi ko‗rinishlari
muhim ahamiyatga ega.
Uchinchidan, video ko‗proq hissiy ta‘sirga ega (matn bilan taqqoslaganda).
Bu o‗quvchilarda ijobiy his-tuyg‗ular va ta‘sirchanlikni uyg‗otadi, ularning
motivatsiyasini oshiradi.
4
http://sber.me/?p=XwRFC
5
http://sber.me/?p=63ndW
6
http://sber.me/?p=gX1LH
7
http://sber.me/?p=2zfkX)
