Termiz davlat universiteti san’atshunoslik fakulteti musiqa ta’lim yo’nalishi 4-kurs 402-guruh talabasi kurbanova gavharning musiqa o’qitish texnologiyalari va loyihalash fanidan tayyorlagan

Dars va darsdan tashqari faoliyatda o‘rganish uchun tanlab olingan namunalar o‘quvchilarning an’anaviy mumtoz va folklor yo‘nalishida mustaqil bilim olishga bo‘lgan talab va istaklariga mos kelishi va o‘qituvchi tomonidan mashg‘ulotlarni tashkil etishda e’tiborda tutilishi lozim. Bu pedagogik sharoit o‘z mazmunida o‘quvchilarning musiqiy iqtidor va qobiliyatlarini yuzaga chiqarish uchun izchil va maqsadli mashg‘ulotlar olib borishni nazarda tutadi. Shuningdek, umumta’lim maktablarida o‘quvchilarni dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarga imkon qadar keng va ommaviy jalb qilishni, sinf va sinfdan tashqari ishlarda o‘zaro aloqadorlikni kuchaytirishni uqtiradi.

• 
  Dars va darsdan tashqari faoliyatda o‘rganish uchun tanlab olingan namunalar o‘quvchilarning an’anaviy mumtoz va folklor yo‘nalishida mustaqil bilim olishga bo‘lgan talab va istaklariga mos kelishi va o‘qituvchi tomonidan mashg‘ulotlarni tashkil etishda e’tiborda tutilishi lozim. Bu pedagogik sharoit o‘z mazmunida o‘quvchilarning musiqiy iqtidor va qobiliyatlarini yuzaga chiqarish uchun izchil va maqsadli mashg‘ulotlar olib borishni nazarda tutadi. Shuningdek, umumta’lim maktablarida o‘quvchilarni dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarga imkon qadar keng va ommaviy jalb qilishni, sinf va sinfdan tashqari ishlarda o‘zaro aloqadorlikni kuchaytirishni uqtiradi.
  
• 
  Umumta’lim maktablarida musiqa o‘qituvchisi dars va darsdan tashqari faoliyatda o‘quvchilarni xalq musiqa ijodiyoti bilan tanishtirib borishga nazariy, amaliy va uslubiy jihatdan doimiy ravishda tayyorgarlik ko‘rib, o‘z bilim va malakalarini oshirib borishi lozim. Chunki o‘qituvchi-murabbiyning bu faoliyatdagi muvaffaqiyati uning xalq tarixi, madaniyati, urf-odatlari va an’analari, shuningdek, musiqa san’ati sohasida qanchalik keng bilim va malakaga ega ekanligiga hamda shaxsiy namunasiga ko‘p jihatdan bog‘liq bo‘ladi.
  

Inson shaxsi juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida shakllanadi. Uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do‘stlari, jamoat tashkilotlari, atrof muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va to‘garaklar bevosita ta’sir ko‘rsatadi.

• 
  Inson shaxsi juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida shakllanadi. Uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do‘stlari, jamoat tashkilotlari, atrof muhit, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va to‘garaklar bevosita ta’sir ko‘rsatadi.
  
• 
  Yuqoridagi barcha hayotiy ehtiyojlarni vujudga keltirishda o‘zaro hamkorlikning ta’sir doirasi orqali shaxsni tarbiyalash va tarbiyaning birligini ta’minlagan holda, uning shaxs sifatida shakllanishiga salbiy ta’sir ko‘rsatadigan muhitdan himoya qilishdir.
  
• 
  Tarbiyaning bosh maqsadi — yosh avlodni ma’naviy-axloqiy tarbiyalashda xalqning boy milliy, ma’naviy-tarixiy an’analariga, urf-odatlariga hamda umumbashariy qadriyatlarga asoslangan samarali tashkiliy, pedagogik shakl va vositalarni ishlab chiqib, hayotga joriy etishdir.