www.pedagoglar.uz
44-son 3–to’plam may 2023
Sahifa: 120
muammo yuzasidan eng ko‘p to‘g‘ri javoblar topish maqsadida birgalikda muhokama
yuritishadi. Har bir to‘g‘ri javob yumaloqlangan qor ko‘rinishida o‘sha guruh hisobiga
yozib qo‘yiladi; to‘plangan umumiy ballar miqdori asosida guruhlar baholanadi.
Pedagogik vazifa sifatida o‘yin turli vazifalarni: tarbiya vositasi, ta’lim berish, metod
vazifasini,
shuningdek, bolalarni o‘qitish usullari vazifasini bajaradi.
Didaktik
o‘yinlarning asosiy xususiyatlari shundaki, bularda to‘g‘ridan-to‘g‘ri ta’limga aloqador
masalalar o‘yin qoidalari niqobi ostida o‘tadi.
Xulosa
Biz yuqorida boshlang‘ich sinf sinflarda fanlarni o‘qitishda qo‘llaniladigan
didaktik o‘yinlar haqida fikr yuritdik. Pedagogik texnologiyalardan
foydalangan
holdagi didaktik o‘yinlar fanga qiziqtirishni shakllantirishning unumli vositalaridan
biridir. Shu bilan birga didaktik o‘yin o`quvchilarning
aqliy faolligini
tarbiyalashning asosiy vositasidir.turli ta’lim metodlari bolalarda bilish, mustaqil fikr
yuritish
malakasini rivojlantiradi, qiziqish uyg‘otadi.O‘yin holatidagi darsni tashkil
etish shunga
olib keladiki, o‘quvchi o‘yinga qiziqib o‘zi bilmagan holda ma’lum
bilim va malakalar , ko‘nikmalarni egallaydi.Didaktik o‘yinlar boshlang‘ich sinflarda
fanlarni o‘qitishda va tarbiyalashda juda muhim ahamiyat kasb etadi.Yuqori
natijalarga erishish uchun o‘qituvchi o‘z ustida tinimsiz mehnat qilishi zarur.Shu
o‘rinda Konfutsiyning quyidagi
fikrini keltirmoqchimiz, “O‘zini
kamol toptira
olmagan
inson
o‘zgalar
kamolotini
ta’minlay
olmaydi”.
.
