9-SINF ONA TILI VA ADABIYOT FANIDAN YAKUNIY
ATTESTATSIYA SPETSIFIKATSIYASI
Ona tili va adabiyot
Soni Bilish Qo‘llash Mulohaza To‘liq
javob
“Alpomish” dostonining badiiy
xususiyatlari.
Matnda ko‘p ma’noli,
ma’nodosh so‘zlardan
foydalanish
5
2
2
1
“Kuntug`mish” dostoni. Xalq
dostonlarining millat ruhiyatini
aks ettirishdagi o`rni.
Shakldosh, qarama-qarshi
ma’noli, talaffuzdosh so‘zlardan
foydalanish
5
2
2
1
Said Ahmad. “Ufq” romanidan
parcha.
Mustaqil so‘z turkumlari.
Yordamchi so‘zlar
5
2
2
1
Shukur Xolmirzayev “Omon
ovchining o‘limi” hikoyasi.
Mustaqil so‘z turkumlari tasnifi
bo‘yicha tahlil, matn bilan
ishlash.
5
2
2
1
Muhammad Yusufning
“Vatanim” she’ri.
Sodda gap va gap bo‘laklari
yuzasidan tahlil
5
2
2
1
Rabindranat Tagor “Shubxa”
hikoyasi tahlili.
Uyushiq bo‘laklar
5
2
2
1
O`lmas Umarbekov “Qiyomat
qarz” hikoyasi.
Sodda va qo‘shma gaplar
5
2
2
1
Oybekning “Navoiy” romani.
Qo‘shma gap qismlari va ularni
bog‘lovchi vositalar
5
2
2
1
Abdulla Oripovning
“Sohibqiron” dramasi.
Ko‘chirma gapli qo‘shma
gaplarda tinish belgilarining
qo‘llanishi
5
2
2
1
Chingiz Aytmatov “Asrga
tatigulik kun” romani.
5
2
2
1
Tinish belgilari va ularning
yozma nutqdagi ahamiyati.
TOPSHIRIQ BO‘YICHA BAHOLASH MEZONI
№
Egallashi lozim
boʻlgan koʻnikmalar
Topshiriq
turi
Topshiriq
shakli
Baholash mezoni
1
Matn qaysi asardan
olinganini, janri va
g‘oyasini aniqlay
olish;
B
Yozma
Yozma
Matn qaysi asardan
olinganini, janri va
g‘oyasini to‘liq, hayotiy
misollar asosida,
taqqoslab, yuqori
darajada tushuntirib
bersa;
16-18 ball
Matn qaysi asardan
olinganini, janri va
g‘oyasini hayotiy
misollar asosida, sezilarli
darajada tushuntirib
bersa;
13-15 ball
Matn qaysi asardan
olinganini, janri va
g‘oyasi haqida qoniqarli
darajada aytib bera olsa;
8-11 ball
Matn qaysi asardan
olinganini, g‘oyasi
haqida ayrim tafsilotlarni
bersa;
1-7 ball
O‘quvchi yuqorida
tasvirlangan biror
standartga yetisha olmasa
0 ball
2
Matn asosida
berilgan garmmatik
topshiriqlarni qoida
asosida bajara olish
B
Yozma
Yozma
Matn asosida berilgan
garmmatik topshiriqlarni
qoida asosida yuqori
darajada bajara olsa:
16-
18 ball
Matn asosida berilgan
garmmatik topshiriqlarni
qoida asosida sezilarli
darajada bajara olsa:
13-
15 ball
Matn asosida berilgan
garmmatik topshiriqlarni
qoida asosida qoniqarli
darajada bajara olsa;
8-11
ball
Matn asosida berilgan
garmmatik topshiriqlarni
qoida asosida minimal
darajada bajara olsa;
1-7
ball
O‘quvchi yuqorida
tasvirlangan biror
standartga yetisha
olmaydi.
0 ball
3,4
Berilgan topshiriqqa
a’lo darajada o‘z
nuqtayi nazaridan
kelib chiqib, hayotiy
misollar bilan
asoslab bera olish
Q
Yozma
Yozma
Berilgan topshiriqqa a’lo
darajada o‘z nuqtayi
nazaridan kelib chiqib,
hayotiy misollar bilan
asoslab bersa;
18-21 ball
Berilgan topshiriqqa o‘z
nuqtayi nazaridan kelib
chiqib, sezilarli talab
darajasida izoh bersa;
14-
17 ball
Berilgan topshiriqqa
qoniqarli darajada izoh
bera olsa;
9-13 ball
Berilgan topshiriqqa
ba’zi tafsilotlar bilan
minimal darajada izoh
bersa;
1-8 ball
O‘quvchi yuqorida
tasvirlangan biror
standartga yetisha
olmaydi.
0 ball
5
Berilgan topshiriqqa
a’lo darajada kreativ
yondashib, chuqur
mulohaza yuritib,
bugungi kun bilan
bog‘lab misollar
keltirib bera olish
M Yozma
Yozma
Berilgan topshiriqqa a’lo
darajada kreativ
yondashib, chuqur
mulohaza yuritib,
bugungi kun bilan
bog‘lab misollar keltirib
bera olsa;
19-22 ball
Berilgan topshiriqqa
sezilarli darajada kreativ
yondashib, bugungi kun
bilan bog‘lab misollar
keltirib bera olsa;
15-18
ball
Berilgan topshiriqqa
qoniqarli darajada
kreativ yondashib,
bugungi kun bilan
bog‘lab misollar keltirib
bera olsa;
10-14 ball
Berilgan topshiriqqa
minimal darajada
yondashib, qisman
misollar keltirib bera
olsa;
1-9 ball
O‘quvchi yuqorida
tasvirlangan biror
standartga yetisha
olmaydi;
0 ball
I VARIANT
….Qoraxon bechora yolg‘iz farzandini bu holda ko‘rib, yoqasini pora-pora
qilib, qushnochni olib kelib qoqtirib, baxshini olib kelib boqtirib, mullani olib
kelib o‘qitib, eshonni olib kelib halqa qilib qarataberdi. O‘g‘liga aslo naf qilmadi.
Qoraxon podsho o‘g‘lining oldida betoqat bo‘lib:
– Nega ko‘zingni ochib gapirmaysan? – deb shuncha iltijo qildi, o‘g‘li bilmadi, shu
qushnochlardan bir ayyori bor edi. To‘raning vujudidan kasal topmay, ishqdan
gumon qilib, podshoga aytdi:
– Siz dalaga chiqib turing….
Qushnoch qirq yigitini hozir qilib, bir-ikki-uch piyola sharobni to‘raga berdi.
Sharobning kayfi bilan to‘ra ko‘zini ochib qarasa, qirq yigiti yig‘lab, o‘rtaga olib
o‘tiribdi. To‘ra dardini pinhon tutolmay, yigitlariga qarab bir so‘z aytib turibdi.
(100 so‘z)
TOPSHIRIQLAR:
1.Berilgan matn qaysi asardan olingan? Asar nomi va ijrochisini hamda g‘oyasini
aniqlang.
(Bilish)
2. Matndan ifodalangan shakldosh so‘zlarni toping va leksik xususiyatini yozing.
(Bilish)
3
.
Asardagi”…
Qoraxon bechora yolg‘iz farzandini bu holda ko‘rib, yoqasini pora-
pora qilib, qushnochni olib kelib qoqtirib, baxshini olib kelib boqtirib, mullani olib
kelib o‘qitib, eshonni olib kelib halqa qilib qarataberdi”
jumlalari qaysi voqeaga
ishora qiladi?
|
