|
Amaliy metodlar qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
|
bet | 70/94 | Sana | 23.05.2024 | Hajmi | 244,48 Kb. | | #251651 |
Bog'liq Umumiy pedagogika fanidan test savollari59. Amaliy metodlar qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
*a) ta’limning amaliy metodlarida o‘qituvchi va o‘quvchining o‘zaro ta’siri o‘quchilar oldiga qo’yiladigan topshiriqlar hamda ularni qabul qilish shaklida amal qilish
b) o‘qituvchi va o‘quvchining bir-biri bilan bog’langan faoliyatining tartiblangan metodlari
c) erkin fikrlash, tahlil qilish va mantiqiy fikr yuritish imkoniyatlariga ega bo‘lish
d) vazifaning mazmuni
60. Bilim bu nima?
*a) nazariy va amaliy faoliyat natijasida o‘rgangan, esda saqlab qolingan, qabul qilingan va fikrlashtirilgan hodisa va predmetlar haqidagi tushunchalar tizimi
b) texnika va texnologiya sohasidagi jarayonlarning aloqasini, hodisasini va boshqalarning to‘g‘ridan to‘g‘ri amaliy faoliyatga kiritilganligini bildirish
c) bu o‘quvchining avtomatik ravishda yo‘naltirilgan holda birorta ishni baholash qobiliyati
d) yangi sharoitda insonning (mutaxasisning) ishni sifatli, kerakli hajmda va ajratilgan – belgilangan vaqtda bajarish qobiliyati
61. Kompetensiya nima?
*a) hayotiy vaziyatlarda olingan bilim, ko‘nikma va malakalarni qo’llanilishi
b) kasbiy faoliyat sharoitida ishni muvaffaqiyatli bajarish uchun zarur bo‘lgan shaxsning shaxsiy –psixologik sifati belgisidir
c) bu o‘quvchining avtomatik ravishda yo‘naltirilgan holda birorta ishni baholash qobiliyatidir
d) yangi sharoitda insonning (mutaxassisning) ishni sifatli, kerakli hajmda va ajratilgan – belgilangan vaqtda bajarish qobiliyatidir
62. O‘quv faoliyatining tuzilishini aniqlang.
*a) o‘quv faoliyati = talab + motiv + o‘quv harakatlari + o‘zini-o‘zi nazorat +o‘zini-o‘zi baholash
b) dars jarayonida o‘quvchilarda shakllantiriladigan bilim, ko‘nikma va malakalar asosida belgilash
c) dars jarayonida o‘quvchilarda qaysi ahloqiy sifatlar shakllantirilishi asosida belgilash
d) dars natijasida o‘quvchilarda qaysi bilimlar va ahloqiy fazilatlar rivojlantirilishi asosida belgilash
|
| |