“UMUMIY PEDAGOGIKA”
MUSTAQIL TA’LIM VA MUSTAQIL ISHLAR
Mustaqil ta‟limdan ko„zlangan maqsad va vazifalar - bu talabalarda mustaqil
bilim olish ko„nikmalarini shakllantirishdan iborat.
Mustaqil ta‟lim amaliy,seminar mashg„ulotlariga tayyorgarlik ko„rishdan
tashqari fan dasturida ko„rsatilmagan, ammo fan bo„yicha
talabaning bilim
doirasini kengaytiruvchi qo„shimcha mavzular doirasida
berilgan topshiriqlarni
bajarishni o„z ichiga oladi.
MUSTAQIL TA’LIM MAVZULARI
1. Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta‟lim-tarbiya masalalari.
2. Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati.
3. Abu Nasr Forobiyning pedagogik g„oyalari.
4. Abu Ali ibn Sino ta‟lim-tarbiya haqida.
5.
Yusuf Xos Hojib, Mahmud Qoshg„ariy va Ahmad Yugnakiyning ta‟limiy-
ahloqiy qarashlari.
6. Kaykovusning “Qobusnoma” asari va juvonmardlik tarbiyasi tahlili.
7. Mirzo Ulug„bekning pedagogik g„oyalari va ta‟lim rivojidagi xizmatlari.
8. Abdurahmon Jomiyning ta‟limiy-ahloqiy qarashlari.
9. Alisher Navoiyning pedagogik qarashlari.
10. Jaloliddin Davoniyning ta‟limiy-ahloqiy qarashlari.
11. Jadid ma‟rifatparvarlarining pedagogik qarashlari.
12. Yan Amos Komenskiyning pedagogik tizimi.
13. Konstantin Dmitriyevich Ushinskiyning pedagogik tizimi.
14. Munis Xorazmiyning “Savodi ta‟lim” asari-husnihatga
doir dastlabki
qo`llanma sifatida.
15. Muhammad Sodiq Qoshg‟ariyning “Odob as-solihin” asari-yuksak ma‟naviy
ahloqiy sifatlariniyorituvchi manba.
16.
Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati.
17.O„zbekiston Respublikasi rivojining yangi bosqichida ta‟lim-tarbiya islohotlari:
Sh.M.Mirziyoyovning ta‟lim-tarbiyaga oid fikrlari.
18. Pedagogik faoliyat va uning o„ziga xos xususiyatlari.
19. Pedagogik mahoratning asosiy tarkibiy qisimlari.
20. Pedagogik mahoratning asosiy komponentlari.
21. Pedagogik fikrlar taraqqiyotida o„qituvchi mahorati masalalari.
22. Pedagogik qobiliytning turlari va ularning tavsifi.
23. Pedagogik qobiliyatni shakllantirish yo„llari.
24. Kommunikativ ta‟sir etish yo„li.
25. O„qituvchining kommunikativ madaniyati.
26. Amir Temur o‟gitlarining tarbiyaviy ahamiyati.
27. Pedagogik muloqatning tuzilishi va metodlari.
28. Pedagogik muloqat uslublari.
29. Pedagogik nizo va uning saboqlari.
30. Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta‟lim-tarbiya masalalari.
31. O„qituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yo„llari.
32. Abu Rayxon Beruniyning pedagogik qarashlari.
Talaba yuqorida tavsiya etilayotgan mavzulardan kamida 3tasini
tanlaydi va quyidagi shakllarda bajaradi:
Boshqotirma tuzish,
Savol-javob tayyorlash
Referat
Mavzuga doir kamida 5ta
rebus,krasvord,muammoli
vaziyat,
sirli
quti,
topshiriq
va
boshqa
ko‟rinishlarda.
Mavzuga
doir kamida
20 ta
Savol-javoblar
tuzish.
10-15
betdan
iborat
Eslatma:
Mustaqil ta’lim uchun joriy nazoratning eng asosiy qismi
(maksimal ball hajmining 80 foizi) ajratilgan. Talaba Semestr uchun berilgan
Mustaqil ta’lim mavzularning hammasini o’zlashtirishi talab etiladi. Shulardan
ayrimlarini yuqorida ko’rsatilgan shakllarda daftarga qo’lyozma ko’rinishida
qo’shimcha adabiyotlardan foydalanib, har biringiz alohida (ko’chirmakashlikka
yo’l qo’ymasdan) javob yozishingiz va PDF (formatda) ko’rinishida jo’natishingiz
shart! Daftarning xar bir sahifasida ism va familiyangiz bo’lsin!
Ko’chirib jo’natilgan topshiriq javoblariga 0 ball qo’yiladi.
(Mustaqil ta’lim uchun mavzuni xar bir talaba ro’yxatdagi tartib raqami
bo’yicha tanlaydi.)
