|
№
|
Boshqaruv uslublariga xos xususiyatlar
|
Boshqaruv uslublari
|
|
Avtoritar
uslub
|
Demokratikuslub
|
Liberal
uslub
|
1
|
O‘quvchilarga tashabbus ko‘rsatish imkoniyatini bermaslik
| |
|
|
2
|
O‘quvchilarga ko‘proq taklif shaklidagi ko‘rsatmalar bilan murojaat qilish
|
| |
|
3
|
O‘quvchilarning xohish-istaklarini tushunayotgandek qilib o‘zini ko‘rsatish
|
|
| |
4
|
O‘quvchilarni maqtash va tanqid qilishn maslahat bilan uyg‘unlashtirilishi
|
| |
|
5
|
O‘quvchilarning imkoniyatlarini hisobga olmay ularga talab qo‘yish
|
| |
|
6
|
O‘quvchilarga qo‘yilgan avvalgi talablarni yodda tutmaslik
| |
|
|
7
|
O‘quvchi faoliyatidagi samaradorlikka asosan majburlov xisobiga erishish
| |
|
|
8
|
O‘quvchilarga talab qo‘yishda ularning obektiv imkoniyatlariga e’tiborli bo‘lish
|
|
| |
9
|
O‘quvchilarga murojaatda ovoz ohangining buyruqnamo, ko‘rsatmalar qisqa bo‘lishi
|
|
| |
10
|
O‘quvchilar bilan bo‘lgan muloqotni minimallashtirishga intilish
|
| |
|
11
|
O‘quvchilarning tashabbus ko‘rsatishiga keng imkoniyat yaratish
| |
|
|
12
|
O‘quvchilarga yo‘naltirilgan tasodifiy ta’sir natijasiga nisbatan sezgir bo‘lish
|
|
| |
13
|
O‘quvchilarga ko‘pincha muloyim, avrovchi ohangda murojaat qilish
|
| |
|
14
|
O‘quvchilarni rag‘batlantirish va jazolashning subektiv bo‘lishi
| |
|
|
15
|
O‘quvchilar jamoasining ishini o‘z holiga tashlab qo‘yish
|
| |
|
|
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi tashqi omillar
|
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi
tashqi omillarning
tavsifi
|
1
|
O‘quv materialining shakli
|
1
|
O‘quv materialida aks etuvchi ma’lumotlarda ifodalunuvchi omil
|
2
|
O‘quv materialining emotsional xususiyatlari
|
2
|
O‘quv materialining qanday ko‘rinishda taqdim etilishida ifodalanuvchi omil
|
3
|
O‘quv materialining hajmi
|
3
|
O‘quv materialini o‘zlashtirishga sarf etiladigan vaqt va xatolar miqdorida ifodalanuvchi omil
|
4
|
O‘quv materialining anglanganlik darajasi
|
4
|
O‘quv materialini o‘zlashtirish muayyan vazifalarni hal etishga qanchalik kerakligida ifodalanuvchi omil
|
5
|
O‘quv materialining mazmuni
|
5
|
O‘quv materialini tushunish shaxs tegishli bilimlarga qanchalik egaligiga bog‘liqligida ifodalanuvchi omil
|
6
|
O‘quv materialining ahamiyat darajasi
|
6
|
O‘quv materialinining tarkibiy qismlari o‘rtasidagi aloqa qanday o‘rnatilishida ifodalanuvchi omil
|
7
|
O‘quv materialining murakkablik darajasi
|
7
|
O‘quv materiali tarkibiga kiruvchi alohida elementlar miqdorida ifodalanuvchi omillar
|
8
|
O‘quv materialining tarkibiy tuzilishi
|
8
|
O‘quv materiali shaxsda qanchalik muayyan his-kechinmalarni uyg‘otishida ifodalanuvchi omillar
|
