|
Uzunlik o‘lchov birliklari
|
| Sana | 13.05.2024 | | Hajmi | 12,16 Kb. | | #228488 |
Bog'liq Dars ishlanma
Mavzu: Uzunlik o‘lchov birliklari
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: O’quvchilarni “Uzunlik o‘lchov birliklari” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi:O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: Yangi dars texnologiyalari orqali o’quvchilardagi fikriy bog’liqlikni, mantiq va xotiraning rivojlanishiga imkoniyat yaratish, qandaydir muammoni hal qilishda o’z fikrini ochiq va erkin ifodalash mahoratini shakllantirish.F.k.2. matematik mulohazalarni og‘zaki va yozma tarzda ifodalay oladi;
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.
II. Otgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. O`tilgan darsda “Ko‘paytirishni tekshirish”yuzasidan savol-javob o`tkazish, uy vazifasini bajarilishini tahlili o`tkazilib no`to`g`ri bajarilgan misollar yuzasidan ko`rsatma beraman.
III Yangi mavzu bayoni: 1 cm =10 mm 5 cm 4 mm = 54mm
1 dm = 10 cm 8 dm 6 cm = 86 cm
1 m =10 dm 3 m 7 dm =37 dm 1 km =1000 m 2 km 40 m =2040 m
To‘g‘ri chiziq chizing. Unda uchta A, B va D nuqtalarni ketma-ket belgilang. AB kesma uzunligi uch yarim cm, BD kesma uzunligi to‘rt yarim cm bo‘lsin. Bu kesmalar uzunliklari yig‘indisini toping. Bu yig‘indi qaysi kesma uzunligiga teng?
3. Algoritm bo‘yicha amallarni bajarib, natijani toping:
4. Xona va yo‘lak o‘lchamlarini toping.
5.24 m arqon uchta joyidan teng qirqilsa, har bir bo‘lakning uzunligi necha metr bo‘ladi? Buni chizmada ko‘rsatib bera olasizmi?
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman.Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6.Tenglamalarni yeching:
18 + x = 35 x + 500 = 900 230 + x = 570
X=35-18 x=900-500 x=570-230
X=17 X=400 X=340
Laylaklar 2000 m balandlikda, turnalar laylaklardan 2 marta, lochinlar 5 marta balandroq uchishadi. Bu qushlarning yuqoriga kо‘tarilish balandligini km da ifodalang.
|
| |
