|
Inson bilish jarayonining umumiy natijasi bu…
|
| bet | 4/28 | | Sana | 17.12.2023 | | Hajmi | 84,88 Kb. | | #121311 |
Bog'liq falsafa 3912200089, “Statistika” IQT, MUSTAQIL ISH3, 1-amaliy, portal.guldu.uz-9-mavzu MUSTAQILLIK YILLARIDA O’ZBEKISTONDAGI MA’NAVIY VA MADANIY TARAQQIYOT22. Inson bilish jarayonining umumiy natijasi bu…
A. idrokdir
B. tushunchadir
*S. bilimdir
D. sezgidir
23. Inson bilishining bosqichlarini ko‘rsating.
A. sezgi, idrok, tasavvur
*B. hissiy va aqliy (mantiqiy) bilish
S. tushuncha va xulosa
D. hukm va xulosa
24. Hissiy bilish shakllarini aniqlang.
*A. sezgi, idrok, tasavvur
B. tushuncha, hukm, xulosa
S. til, belgi, ma’no
D. kuzatish, analiz, sintez
25. Aqliy (mantiqiy) bilish shakllari qaysilar?
*A. tushuncha, hukm, xulosa
B. sezgi, idrok, tasavvur
S. kuzatish, analiz, sintez
D. induksiya, deduksiya, analogiya
26. Sofistika bu...
A. ongli ravishda mantik qonun-qoidalarini bo‘zmasdan fikrlaydi
*B. ongli ravishda mantik qonun-qoidalarini bo‘zib fikrlaydi
S. bilishni ziddiyatli ekanligini inkor qiladi
D. falsafada mantiqqa tayangan yo‘nalish
27. Dogmatizm bu...
A. hamma narsani o‘zgarishda rivojlanishda deb o‘rganuvchi ta’limot
B. dogma haqidagi ta’limot
*S. hamma narsani o‘zgarishsiz qotib qolgan holda o‘rganuvchi ta’limot
D. dogmaga asoslangan faoliyat turi
28. Dialektika ta’limotida qonun tushunchasi
A. olamdagi obyektlarning xarakatini yo‘naltiradigan xislat
B. qonun jamiyatda amal qiladigan qonunlarni ifodalaydigan tushuncha
S. insonlar va narsa va xodisalarning harakatini belgilaydigan bog‘lanishdir
*D. narsa va xodisalar o‘rtasidagi ichki, zaruriy, takrorlanadiganaloqa va bog‘lanishdir
29. Olamdagi narsa va hodisalar doimo o‘zgarishda, o‘zaro aloqadorlik va bog‘liqlikda, rivojlanish va taraqqiyotda deb hisoblovchi ta’limotni ko‘rsating?
*A. dialektika
B. metafizika
S. eklektika
D. sofistika
30. Obyektni qismlarga bo‘lib, tahlil qilib, shu qismlarni fikran bir butunga birlashtirishni qaysi metod o‘rganadi?
A. kuzatish va eksperiment
*B. analiz va sintez
S. modellashtirish
D. analogiya
|
| |
