1-qadam: Yangi Scratch loyihasi yaratish .. Ошибка! Закладка
не определена.
2-qadam: Spraytlarni qo‘shish va o‘chirish Ошибка! Закладка
не определена.
3-qadam: Doodle Drawing ilovasini boshqarish uchun
ssenariy yaratish ........................................................................... 216
4-qadam: Scratch loyihasini saqlash va ishga tushirish ... 220
Xulosa .................................... Ошибка! Закладка не определена.
1-MASHG‘ULOT. SCRATCH BILAN TANISHUV
SCRATCHning maqsad va vazifalari
SCRATCH - bu MIT (Massachusets texnologiya instituti)da
bolalarni o‘qitish uchun ishlab chiqilgan maxsus vizual dasturlash tili.
Bolangizning tasavvurini rivojlantirish imkonini beruvchi SCRATCHni
konstruktor bilan solishtiring. SCRATCH dasturida dasturlash asoslarini
o‘rganish bolalar uchun o‘zini namoyon qilish va ijod qilish uchun yangi
imkoniyatlar ochadi va ularga g‘oyalarni gavdalantirish imkonini beradi.
Loyiha maqsadlari:
bolalarda mantiqiy va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish;
tasavvurni, shuningdek, murakkab muammolarni hal qilish
qobiliyatini rivojlantirish, SCRATCH misolida dasturlashning umumiy
tamoyillari haqida tasavvur hosil qilish;.
SCRATCH asosida asosiy dasturlash ko‘nikmalarini
shakllantirish;
keyingi mustaqil ish uchun topshiriqlar berish.
SCRATCH dasturlash muhiti bolalarga o‘zlarining interaktiv
loyihalarini yaratishga imkon beradi: o‘yinlar, multfilmlar, o‘quv tizimlari,
komikslar va boshqalar.
SCRATCH - bu 8-16 yoshli o‘smirlar uchun maxsus yaratilgan
yangi dasturlash muhiti bo‘lib, undan mustaqil foydalanishlari mumkin.
Bu texnologik muhit ularga kompyuter ijodida o‘zini namoyon qilish
imkonini beradi.
SCRATCHning asosi Logo tilining an‘analari, shuningdek,
Lego konstruktorlarida qo‘llaniladigan dasturlash tili mavjud. SCRATCH
muhitida foydalanuvchi o‘z dasturini alohida bloklardan yig‘adi. Oddiy
o‘quv shakli hatto eng kichik tinglovchilarning ham dasturlash bilan
shug‘ullanishiga imkon beradi, bu esa o‘rganishni qiziqarli o‘yinga
aylantiradi. Oddiy topshiriqlarni bajarish natijasida turli xil
xususiyatlarga ega bo‘lgan ko‘plab obyektlar o‘zaro ta‘sirida murakkab
model hosil bo‘lishi mumkin. Dasturlashning boshlang‘ich darajasi
shunchalik sodda va tushunarliki, SCRATCH nafaqat yuqori sinflar,
balki kichik yoshdagi tinglovchilar uchun ham o‘qitish vositasi sifatida
ko‘riladi.
Talabalar SCRATCHda loyihalar yaratishda, ular 21-asrning
ko‘plab ko‘nikmalarini o‘rganadilar:
ijodiy fikrlash,
mavzu bo‘yicha muloqot,
tizimli tahlil;
texnologiyadan bemalol foydalanish;
samarali o‘zaro ta’sir;
loyihalash,
doimiy ta’lim.
Bu muhitning asosiy afzalliklaridan biri shundaki, u erkin
tarqatuvdagi dasturiy mahsulot, har qanday ta’lim muassasasi dasturni
Internetdan yuklab olib, bevosita yangi dasturlash muhitida o‘qish va
ishlashni boshlashi mumkin.
|
