|
Yillarga mo‘ljallangan Yangi O‘zbekistonning taraqqiyot
|
| bet | 356/802 | | Sana | 28.05.2024 | | Hajmi | 7,1 Mb. | | #255576 |
Bog'liq Barcha yo\'nalishlar uchunDekompozitsiyaga misol -*Tizimning tepadan pastga yo‘nalishi bo‘yicha tahlil qiladi, qiyindan osonga, bupundan bo‘lakga.
Dekompozitsiya bu...- *Tizimning alohida bo‘laklarga tarqalishi
Delfi usuli bu kanaka baholari usuli xisoblanadi?- Ekspert baholari
Delfi usuli - *harbiy-strategik va harbiy-texnik muammolarni tadqiq qilish uchun ishlab chiqilgan Delfi usulidir.
Deming o‘zining asosiy e’tiborini nimalarga qaratgan? *standartlardan chekinishlar haqida statistik axborotlarni yig‘ishning zarurligiga.
Demokratik yondashuvda.. *OTM o‘zi joylashgan hududga, jamiyatga foyda keltiradi.
Demokratik jamiyat rivojlanishi nimani anglatadi? *Barcha javoblar to‘g‘ri.
Demokratik jamiyat taraqqiyotida saylovlarning eng muhim jihatini aniqlang. *Xalqning o‘z hoxish irodasini erkin ifoda etishi va fuqarolarning davlat va jamiyat boshqaruvida ishtirokining muhim shakli.
Demokratik jamiyatda rahbarlik...? *ijtimoiy maqsad va manfaatlar asosida amalga oshiriladi.
Deskriptiv yo‘nalish o‘z oldiga qanday vazifani qo‘yadi? *Deskriptiv yo‘nalish sub’ektiv, psixologik omillarni asosiy omillar deb hisoblashga asoslanadi. Birinchi yondashuv o‘z oldiga qarorni qanday qabul qilishlari kerakligini aniqlash vazifasini qo‘ysa, ikkinchi yondashuv qaror qabul qilish jarayoni real ravishda qanday sodir bo‘lishini aniqlash vazifasini qo‘yadi.
Deterministik tizimga misollar - *regulyatorli muzlatgich; tizim sexda dastgohlarning joylashtirilish tizimi; avtobus marshrutlari tizimi; fakultet darslari jadvali; EHM; televizor; yig‘uv avtokonveyeri.
Deterministik tizimlar...? *Aniq topiladigan ko‘rsatkichlarga ega bo‘ladi.
Deshifrlash nima? *Yopiq axborotni kalit yordamida ochiq axborotga o‘zgartirish.
Didaktik markazlashgan munosabatalar texnologiyasi. *Didaktik jarayon munosabatalar markaziga qo‘yiladi.
Didaktik o‘yinlarning didaktik vazifalari nimalardan iborat? *Bilimlarni mustahkamlash, yangi bilimlarni egallash, amaliy ko‘nikmalarni shakllantirish.
|
| |
