|
Zamonaviy talimda kreativ ta’lim texnologiyasi
|
| bet | 5/5 | | Sana | 23.01.2024 | | Hajmi | 12,46 Kb. | | #143820 |
Bog'liq 11-variant ML(A)1, 1-курс.геом.ёзма иш.2022й, 4mavzu kompyuter tizimining dasturiy taminoti, RIVOJLANISH VA TA`LIM MURADOVA, pfjg, dreamweaver mx imkoniyatlaridan fojdalanib orgatuvchi dasturlar yaratish metodikasi , IQTISODIY XAVFSIZLIK 1, Taqdimot dasturlari (PowerPoint, Prezi, Focusky va boshqa dastur-fayllar.org, Документ (7), Dori vositalari xaqida tushuncha dorilarning boshqa omillar bilan uzaro munosabati, 6-mavzu (1), 1-mavzu (1), chet tili 1.0 (Автосохраненный), chet tili 1.0 (Автосохраненный)Venn diagrammasi” haqida.
Metodning maqsadi: Bu metod grafik tasvir orqali o‘qitishni tashkil etish shakli bo‘lib, u ikkita o‘zaro kesishgan aylana tasviri orqali ifodalanadi. Mazkur metod turli tushunchalar, asoslar, tasavurlarning analiz va sintezini ikki aspekt orqali ko‘rib chiqish, ularning umumiy va farqlovchi jihatlarini aniqlash, taqqoslash imkonini beradi.
Metodni amalga oshirish tartibi:
ishtirokchilar ikki kishidan iborat juftliklarga birlashtiriladilar va ularga ko‘rib chiqilayotgan tushuncha yoki asosning o‘ziga xos, farqli jihatlarini (yoki aksi) doiralar ichiga yozib chiqish taklif etiladi;
navbatdagi bosqichda ishtirokchilar to‘rt kishidan iborat kichik guruhlarga birlashtiriladi va har bir juftlik o‘z tahlili bilan guruh a’zolarini tanishtiradilar;
juftliklarning tahlili eshitilgach, ular birgalashib, ko‘rib chiqilayotgan muammo yohud tushunchalarning umumiy jihatlarini (yoki farqli) izlab topadilar, umumlashtiradilar va doirachalarning kesishgan qismiga yozadilar.
|
| |
