|
1-mavzu: Axborot va uning turlari. O‘quv
|
| bet | 1/20 | | Sana | 09.12.2023 | | Hajmi | 153.91 Kb. | | #114408 |
Bog'liq AXBOROT TEX XRITA Vaqt doirasidagi asosiy operantlar reja Kirish Vaqt va daraja b, Islom huquqida jinoyat subyektlari, CHOOSING A CONTROLLING IDEA FOR THE THESIS STATEMENT, 1-Tajriba ishi (1), Taqdimot -3, THE OLYMPIC GAMES, 2-amaliy ish, Bit Ozbekiston sozini axborot olchovi qaysi javobda togri b, [@english books new] IELTS 7 Writing Task 2, MOLIYA VA SOLIQLAR OQUV QOLLANMA
1-mavzu: Axborot va uning turlari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Nazariy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Axborot
Axborotning turlari.
Axborotga qo‘yiladigan talablar
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Axborot va uning turlari to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida
o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Mavzu bilan tanishtirish.
Axborotning tasnifini berish.
Axborot turlarini tushuntirish.
Ta’rifni ochib berish va boshqalar
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Axborotni ko‘rsatadilar
Axborot o‘lchovini tavsiflaydilar
Qoidalarni aytib beradilar
Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin, pinbord, BBB, va boshqalar
(qo‘yidagilardan maqsadga ko‘ra tanlab olinadi)
|
O‘qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varog‘i,
yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash.
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
O‘quvchilar
|
1-Bosqich. Mavzuga kirish
(5 daq.)
|
Tashkiliy qism
O‘quvchilar bilan salomlashadi
O‘quvchilarning davomati ularni va auditoriyani mashg‘ulotga tayyorligini tekshiradi Maqsad va vazifaning belgilanishi
O‘quv mashgulotining mavzusi, rejasi, maqsadi va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi, uning ahamiyatini asoslaydi
Mavzu bo‘yicha baholash mezonlarini ma’lum qiladi
|
Diqqat qiladi Yozib oladi Tanishadi
|
|
O‘quvchilar bilimlarini faollashtirish
|
|
|
2.1. O‘quvchilarga fan bo‘yicha dastlabki
|
|
|
bilimlarini tekshirish maqsadida savollar
|
|
|
varaqasini tarqatadi. Ishga ajratilgan vaqt,
|
|
|
baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan
|
Savollarga
|
|
tanishtiriladi.
|
javob
|
|
2.2. Javoblar varaqasi yigíb olinadi va tekshirib
|
yozadilar
|
|
baholanadi. (1-ilova)
|
Diqqat qiladi
|
2-bosqich.
Asosiy bosqich (65 daq.)
|
Yangi o‘quv materiali bayoni
O‘quv fanining maqsadi va mazmuni bilan tanishtiradi
Mavzu bosqichlarini videoproektorda ko‘rsatib tushintirib beradi
|
Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladi va chizadi
Kuzatadi
|
|
2.5. Fanda uchraydigan atamalarni klaster bilan
|
Tinglaydi
|
|
tanishtiradi(2-ilova)
|
Aqliy hujum
|
|
2.6. Mavzuni har bir qismi bo‘yicha xulosalanadi,
|
savollariga
|
|
eng asosiylariga e’tibor qaratadi,berilayotgan
|
javob beradi
|
|
ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi.
|
|
|
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash
|
|
|
2.7. Mavzuni mustahkamlsh uchun talabalarga
|
|
|
Aqliy hujum savollari beriladi.( 3-ilova)
|
|
|
Mashg‘ulot yakuni
|
Diqqat qiladi Vazifani yozib oladilar
|
|
3.1. Mavzuni umumlashtirib, mashg‘ulotni
|
3-Bosqich
|
yakunlaydi.
|
Yakuniy
|
3.2. O‘quvchilar faoliyatini va tahlil qiladi va
|
bosqich
|
baholaydi
|
(10 daq.)
|
Uyga vazifa berish
|
|
3.3. Mavzuni o‘rganib chiqib, mavzu bo‘yicha
|
|
yangi ma’lumotlar tayyorlab kelish
|
2-mavzu: Axborot jarayoni. Axborot tizimlarining turlari
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Nazariy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Axborot jarayoni.
Axborot tizimi.
Axborot tizimlarining turlari
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Axborot jarayoni. Axborot tizimlarining turlari to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida
o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Axborot jarayoni bilan tanishtirish.
Axborot tizimining tasnifini berish.
Axborot tizimlarining turlarini tushuntirish.
Mavzuni ochib berish va boshqalar
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Axborot jarayoni ko‘rsatadilar
Axborot tizimini tavsiflaydilar
Axborot tizimlarining turlarini aytib beradilar
Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin, pinbord, BBB, va boshqalar
(qo‘yidagilardan maqsadga olinadi)
|
O‘qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar,
namunalar, ekspert varog‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan
jixozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv
topshiriqlarni baholash.
|
|
| |
