|
-mavzu: Avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlarida hisoblash texnikasining roli
|
| bet | 3/20 | | Sana | 09.12.2023 | | Hajmi | 153,91 Kb. | | #114408 |
Bog'liq AXBOROT TEX XRITA4-mavzu: Avtomatlashtirilgan boshqaruv tizimlarida hisoblash texnikasining roli.
Kompyuterning mantiqiy qurilmasi va arxitekturasi.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Amaliy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Shaxsiy kompyuter tushunchasi.
Shaxsiy kompyuter vositari
Shaxsiy kompyuter tuzilishi
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Shaxsiy kompyuter arxitekturasi va tuzilishi to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan
asosiy bilim, ko‘nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Shaxsiy kompyuter bilan tanishtirish.
Shaxsiy kompyuter vositarini tasnifini berish.
Shaxsiy kompyuter tuzilishini tushuntirish.
Mavzuni ochib berish va boshqalar
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Shaxsiy kompyuterni ko‘rsatadilar
Shaxsiy kompyuter vositarini tavsiflaydilar
Shaxsiy kompyuter tuzilishini aytib beradilar
Mavzuni tartibli ravishda izohlab beradilar
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, taqdimot, insert, mashq, suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin,
pinbord, BBB, va boshqalar (qo‘yidagilardan maqsadga olinadi)
|
O‘qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, , videofilm grafikli organizatorlar, model‘, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert varog‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli
juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan
jixozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash.
|
|
| |
