|
-mavzu: Dastur interfeysi. Raqamli axborot va matnni qayta ishlash-ning asosiy tamoyillari
|
| bet | 9/20 | | Sana | 09.12.2023 | | Hajmi | 153,91 Kb. | | #114408 |
Bog'liq AXBOROT TEX XRITA10-mavzu: Dastur interfeysi. Raqamli axborot va matnni qayta ishlash-ning asosiy tamoyillari.
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O‘quv mashg‘uloti shakli va turi
|
Nazariy
|
O‘quv mashg‘uloti rejasi
|
Matnni qayta ishlashning asosiy tamoyillari.
Bloknotni ishga tushurish
Bloknotda ishlash
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: R. a-t va matnni qayta ishlashning asosiy tamoyillari to‘g‘risidagi bilim(ko‘nikma)larni shakllantirish (mustahkamlash).
|
O‘qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko‘nikma yoki
kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
Matnni qayta ishlashning asosiy tamoyillari bilan tanishtirish.
Bloknotni ishga tushurishni tasnifini berish.
Bloknotda ishlashni tushuntirish.
Mavzuni ochib berish va boshqalar
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Matnni qayta ishlashning asosiy tamoyillarini ko‘rsatadilar
Bloknotni ishga tushurishni tavsiflaydilar
Bloknotda ishlashni aytib beradilar
Mavzuni tartibli izohlab beradilar
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli, ma’ruza, hikoya, tushuntirish, ko‘rsatma berish, namoyish. Ko‘rsatish, video usul, kitob bilan ishlash, taqdimot, insert, suxbat, baxs, aqliy hujum,ta’limiy o‘yin,
pinbord, BBB, va boshqalar (qo‘yidagilardan maqsadga olinadi)
|
O‘qitish vositalari:
|
Matnlar, yozuv taxtasi, slaydlar, proyektor, kompyuter, diaproektor, flipchart, videofilm grafikli organizatorlar, model‘, mulyajlar, chizma, grafiklar, diagrammalar, namunalar, ekspert
varog‘i, yo‘riqnoma, elektron yo‘riqnoma.
|
O‘quv faoliyatini tashkil qilish shakli:
|
Ommaviy, jamoaviy, guruhli juftlikda, yakka tartibda
|
O‘qitish sharoiti
|
Maxsus texnik vositalar bilan jixozlangan guruhlarda ishlashga mo‘ljallangan xona.
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol-javob, test, misol va mashqlar, bajarilgan o‘quv topshiriqlarni
baholash.
|
|
| |
