|
Ilovalarar 1-ilova «Biologik xilma-xillikni saqlab qolish uchun ekologik axloqiy munosabatlarni shakllantirish»
|
| Sana | 20.08.2023 | | Hajmi | 16.71 Kb. | | #79114 |
Bog'liq Биологик хилма авававқа 1-topshiriq, 58, 8-mavzu Dasturlash II, KTT answer quession, Клиник лаборатор диагностика- Юсупова Н-А- 2022, 124 12.04.2010, ingliz tili, DavrMobile 04.12.2023 15-44-29, 2-SINF TARBIYA. test, ASQAR EKSPORT, eksport va import, @uqituvchiga hujjat Pedkengash bayoni, @uqituvchiga hujjat CHQBT ish rejasi, “Soʻnggi qoʻngʻiroq” 9 e sinf uchun maxsus
ILOVALARAR
1-ilova
«Biologik xilma-xillikni saqlab qolish uchun ekologik axloqiy munosabatlarni shakllantirish» mavzusidagi darsning didaktik uyin texnologiyasining matbuot konferensiyasi metodidan foydalanilgan texnologik xaritasi:
Texnologik bosqichlar
|
Talaba faoliyati
|
Talaba faoliyati
|
I bosqich
Tashkiliy qism
|
Talabaning dars mavzusi,maqsadi, borishi bilan
tanishtiradi.
|
Dars mavzusi, maqsadi,
borishi va unda bajariladigan topshiriklarni
anglaydi.
|
II bosqich
O‘tgan mavzu
yuzasidan
talabalarning
bilimlarini
nazorat qilish va
baholash
|
O‘tgan mavzu yuzasidan
tuzilgan test topshiriqlari
yordamida talabalarning
bilimlarini nazorat
kilish.
|
O‘tgan mavzu yuzasidan
tuzilgan test
topshiriklarini
bajaradi.
|
III boskich
Talabalarning
bilish
faoliyatini
tashkil etish
|
O‘quv dasturini didaktik maqsadi, bajariladigan
o‘quv topshirikdar bilan tanishtiradi.
|
o‘quv dasturining
didaktik maqsadi,
bajariladigan o‘quv
topshiriklari yuzasidan
ko‘rsatmalarni anglaydi.
|
IV boskich
Yangi mavzuni
urganish
|
Matbuot konferensiyasi
metodi asosida darsni
tashkil etadi.
O‘quv dasturidan o‘rin olgan topshiriqlarni mustakil o‘zlashtirishni
ta’minlaydi.
|
Talabalar bilan
xamkorlikda o‘quv
faoliyatini tashkil
etadi.
|
V boskich
Talabalar
faoliyatini
tahlil qiladi,
Talabalarga
mustaqil va
ijodiy ish
topshiriqlarini
beradi.
|
Mustaqil va ijodiy ish topshiriqlarini
belgilaydi.
|
«Bilimdonlar»
o‘rtasida o‘tkaziladigan
savol-javob, o‘quv baxsi,
munozarada faol
ishtirok etadi.
|
VI boskich
Talabalar
bilimini nazorat
qilish va
baxolash
|
O‘rganilgan mavzu yuzasidan test topshiriqlari savollar
va didaktik jadvallar
beradi.
|
Test topshiriqlari,
savollar va didaktik
jadvallarni bajaradi.
|
VII boskich
Erishilgan
natijani tahlil
qilish va yakun
yasash
|
|
|
Dars mavzusi: Biologik xilma-xillikni saqlab qolish uchun ekologik axloqiy munosabatlarni shakllantirish.
Darsning ta’limiy maqsadi: Talabalarda biologik hilma-xillikni saqoab qolishga qaratilgan xalqaro tajriba, umuinsoniy mas’uliyat masalalari haqida ma’lumotlar berish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi: Talabalarning tabiatga nisbaan ongli munosabatda bo‘lishga undash, ekologik, axloqiy va iktisodiy tarbiya berish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi: Talabalarning tabiat va unda xayot kechiruvchi barcha tirik organizmlarni muxofaza qilishga o‘rgatish, darslik va kushimcha adabiyotlar bilan ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Darsni jixozlash: Ekologik xarita, O‘zbekistan «Qizil kitob»i, eleketron multimediali vositalar.
Darsda foydalaniladigan texnologiya: Modulli ta’lim texnologiyasi (talabalarning kichik guruxlarda ishlashiga mo‘ljallangan modul dasturi).
Darsning borishi:
I. Tashkiliy qism:
II. Utgan mavzu yuzasidan talabalar bilimini nazorat qilish va
baholash
III. Talabalarni dars mavzusi, maqeadi, borishi bilan tanishtirish.
IV. Yangi mavzuni urganish.
Darsning didaktik maqsadi: Talabalar bilan kichik guruxlarda, hamkorlikda ishlab maxsus muxofazaga olingan xududlar va ularning maqsad, vazifalari bilan tanishish, ularning biologik xilma-xilligini saqlab qolishdagi tutgan rolini aniqlash, mavzu yuzasidan mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantirish zarur.
|
| |
