|
Muvofiqlashtirish xududiy boshqarmasi
|
bet | 1/3 | Sana | 18.09.2023 | Hajmi | 426.99 Kb. | | #82400 |
Bog'liq qolda yoy pechat 4-mavzu Saf mashqlari Reja, Uyga vazifa, Informatikani o’qitish metodikasi, Kompyuter tarmoqlari va ularda ishlash-fayllar.org, Kompyuter, Informatikadan darsdan tashqari mashg‘ulotlarni loyihalashtirish, Zamonaviy axborot texnologiyalari haqida umumiy tushunchalar. Ax-fayllar.org, Ma’ruza Axborot tushunchasi. Axboriy jarayonlar Mashg’ulot maqs, 46233 UMK, Informatika fanidan darsdan tashqari mashg’ulotlarni loyihalash , Axborot haqida tushuncha, uning turlari, xususiyatlari (1), 7-mavzu Axborotlarning kompyuterda tasvirlanishi. Reja Axborot, 846 УСК (Lotincha), ASLIDDIN MAMAYUSUPOV
O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
XORAZM VILOYATI KASBIY TA’LIMNI RIVOJLANTIRISH VA
MUVOFIQLASHTIRISH XUDUDIY BOSHQARMASI
YANGIARIQ TUMAN 1-SON KASB-HUNAR MAKTABI
“TASDIQLAYMAN”
Yangiariq tuman 1-son
kasb-hunar maktabi direktori
_______ ___________________
«____» ____________ 20__yil
« QO‘LDA YOYLI PAYVANDLASH JIHOZLARI » fanining
O’QITISH MATERIALLARI TO’PLAMI
Tayyorlov yo’nalishi 3.62.01.01-QISHLOQ XO‘JALIGI MASHINALARINI TA’MIRLASH CHILANGARI KASBI BO‘YICHA
Kasb yoki mutaxassislik nomi: 1. Elektrgaz payvandchi
O‘quv rejadagi tartibraqami:3.21
Ajratilgan soat:80
O’qitish materiallari to’plami Yangiariq tuman 1-son kasb-hunar maktabi
Pedagogik kengashining 20__ yildagi «____» -sonli yig’ilishida o’quv jarayoniga qo’llashga tavsiya etildi.
O’qitish materiallari to’plamini fanlar kafedrasining 20__ yildagi «____» -sonli yig’ilishida muhokama etildi va ma’qullandi.
Kafedra mudiri: __________________________ ______________________
O’qituvchi: ___________________________ Matnazarov O.
Yangiariq-2022 yil
TO`PLAMNING MUALLIFI HAQIDA MA’LUMOT
O’qituvchining F.I.Sh: Matnazarov Jahongir Rustamovich
Ma’lumoti: Oliy
Mutaxassisligi: Muhandis texnolog
Pedagogik ish staji: 1 yildan ortiq
Ish joyi: Yangiariq 1-son kasb-hunar maktabi
Elektron pochta manzili: Telegram
Telefon raqami: 932814840
|
|
| |