O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA MAXSUS TA’LIM
VAZIRLIGI
BUXORO MUHANDISLIK-TEXNOLOGIYA INSTITUTI
Masofaviy ta’lim texnologiyasi mavzusida
MUSTAQIL ISH
Bajardi: 10-16 NGKST guruh talabasi Jamolov Amir
Тоshkent-2017
MUNDARIJA:
KIRISH
1.MASOFAVIY TA’LIM HAQIDA TUSHUNCHA.
2.TA’LIMDAGI ZAMONAVIY TEXNOLOGIYALAR VA
MASOFAVIY TA’LIM.
3.MASOFAVIY O‘QITISHNING METODOLOGIK ASOSLARI.
4.MASOFAVIY O‘QITISH JARAYONINING O‘ZIGA
XOSLIKLARI.
5.MASOFAVIY O‘QITISHNING METOD VA VOSITALARI.
XULOSA
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR.
KIRISH
Insoniyat yigirmanchi asr nihoyasida bir turkum muammolarga duch
keldikim, ular bevosita axborot telekommunikatsiya sohasidagi jiddiy o‘zgarishlar,
xususan axborot texnologiyalarining jadal sur‘atlar bilan rivojlanishiga bog‘liq.
Ta‘lim, ishlab chiqarish va kishilik jamiyatining turli jabhalariga yangi axborot
kommunikatsiya vositalari kirib kela boshladi. Internet global kompyuter
tarmog‘ini rivojlanishi butun dunyo ta‘lim tizimini takomillashtirishning yangi
yo‘nalishlarini ochilishiga sabab bo‘ldi. Birinchidan, o‘quv muassasalarining
texnik ta‘minotini keskin o‘zgarishi, dunyoviy axborot resurslarga keng yo‘l
ochilishi o‘qitishning yangi shakl va usullaridan foydalanish zaruratini keltirib
chiqardi.
Zamonaviy axborot va kommunikatsiya texnologiyalari vositalarini ta‘lim
jarayoniga kirib kelishi an‘anaviy o‘qitish usullariga qo‘shimcha ravishda yangi
o‘qitish shakli-masofaviy o‘qitish yaratilishiga omil bo‘ldi. Masofaviy ta‘limda
talaba va o‘qituvchi fazoviy bir-biridan ajralgan holda o‘zaro maxsus yaratilgan
o‘quv kurslari, nazorat shakllari, elektron aloqa va Internetning boshqa
texnologiyalari yordamida doimiy muloqotda bo‘ladilar. Internet texnologiyasini
qo‘llashga asoslangan masofaviy o‘qitish jahon axborot ta‘lim tarmog‘iga kirish
imkonini beradi, integratsiya va o‘zaro aloqa tamoyiliga ega bo‘lgan muhim bir
turkum yangi funktsiyalarni bajaradi.
Masofaviy o‘qitish barcha ta‘lim olishb istagi bo‘lganlarga o‘z malakasini
uzluksiz oshirish imkonini yaratadi. Bunda yo‘qitish jarayonida talaba interaktiv
rejimda mustaqil o‘quv-uslubiy materiallarni o‘zlashtiradi, nazoratdan o‘tadi,
o‘qituvchining bevosita rahbarligidan nazorat ishlarini bajaradi va guruhdagi
boshqa «vertikal o‘quv guruhi»talabalari bilan muloqotda bo‘ladi.
Ma‘lum sabablarga ko‘ra, ta‘lim muassasalarining kunduzgi bo‘limlarida
tahsil olish imkoniyati bo‘lmagan, masalan, sog‘ligi taqoza etmaydigan,
mutaxassiligini o‘zgartirish niyati bo‘lgan yoki yoshi katta, malakasini oshirish
niyati bo‘lgan kishilar uchun masofaviy o‘qitish qulay o‘qitish shakli hisoblanadi.
|
