|
" tasdiqlayman" O’quv-tarbiyaviy ishlar bo’yicha direktor o’rinbosari
|
| bet | 1/5 | | Sana | 24.02.2024 | | Hajmi | 59.07 Kb. | | #161756 |
Bog'liq 41-mavzu. янги ўзбек адабиёти, Aholiga xizmat ko\'rsatish sohasidagi ayrim tarmoqlar xususiyati, Korxona foydasining taqsimlanishi va ishlatilishi, FEMIDA, Konstitutsiya, file, 17-mavzu
“TASDIQLAYMAN”
O’quv-tarbiyaviy ishlar
bo’yicha direktor o’rinbosari
Karimova N.____________
“___” ___________ 20__ yil
41-mavzu.
|
Menejerning uslubi va imidji.
|
1.1. Ta’lim berish texnologiyasining modeli
|
Mashg‘ulot vaqti: 80 daqiqa
|
Talabalar soni:
|
Mashg‘ulot shakli
|
Kirish-axborotli ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
1 Menejer: tushunchasi, shaxsiy va ishga doir sifatlari, vazifalari
2 Menejer va yetakchi
3. Menejerning uslubi va imidji
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Menejer: tushunchasi, shaxsiy va ishga doir sifatlari, vazifalari, Menejer va yetakchi, Menejerning uslubi va imidji va uning nutq madaniyati va kiyinish madaniyati haqida talabalarga bilim va ko’nikmalar berish;
|
Pedagogik vazifalar:
1 Menejer: tushunchasi, shaxsiy va ishga doir sifatlari, vazifalari
2 Menejer va yetakchi
3. Menejerning uslubi va imidji
haqida talabalarga ma’lumot berish;
|
O‘quv faoliyati natijalari:
1 Menejer: tushunchasi, shaxsiy va ishga doir sifatlari, vazifalari
2 Menejer va yetakchi
3. Menejerning uslubi va imidji
haqida ma’lumotga ega bo’lish;
|
Ta’lim berish usullari
|
Ko‘rgazmali ma’ruza, suhbat, namoyish etish, BBB usuli.
|
Ta’lim berish shakllari
|
Jamoaviy
|
Ta’lim berish vositalari
|
O‘quv qo‘llanma, kompyuter, intereaktiv doska.
|
Ta’lim berish sharoiti
|
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Tezkor-so‘rov, savol javob, misol va bajarilgan o‘quv topshiriqlarni baholash.
|
1.2. O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-o‘quv mashg‘ulotiga kirish (5 daq)
|
Tashkiliy qism:O‘quvchilarni mashg‘ulotga tayyorgarligi, xona tozaligi va davomatini tekshiradi
|
Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
|
2-bosqich, Asosiy (65 daq)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.O’tkan mavzu bo‘yicha o‘quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi(1-ilova).
Maqsad va vazifani belgilanishi:
2.Mashg‘ulotning nomi rejasi maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtiradi(2-ilova).
Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
3.Tezkor-so‘rov, savol-javob, aqliy xujum va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi(3-ilova).
Yangi o‘quv material bayoni:
4.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy xolatlarni yozdiradi.
Yangi o‘quv materialini mustahkamlash.
5.Mustaxkamlash uchun BBB metodini qo’llash(4-ilova).
|
Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar va tinglaydilar.
Asosiy nazariy holatlarni yozib oladilar. Ma’lumotlarini daftarga qayd qiladilar.
|
3-bosqich yakuniy (10 daq)
|
Mashg‘ulot yakuni:
1.Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag‘batlantiradi. Uyga vazifaning berilishi:
2.Kelgusi mashg‘ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi(5-ilova).
|
Baholari bilan tanishadilar.
Topshiriqni yozib oladilar.
|
Tashkiliy qismi
|
| |
