Uslub: Ma`ruza va amaliyot
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usul: Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
Kutiladigan natijalar
|
O`quvchilar yangi bilimlarni egallaydi.Algoritmning asosi tuzilmalari haqida tasavvurga ega bo`ladilar. Yakka va guruh bo`lib ishlashni o`rganadi
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida key- ingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va re- jalashtiradi
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O'tilganlarni takrorlash
|
7 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzu ustida ishlash
|
14 daqiqa
|
4
|
Yangi mavzuni mustahkamlash
|
13 daqiqa
|
5
|
Uyga vazifa
|
3 daqiqa
|
Savol va topshiriqlar
1.Qanday algoritm chiziqli algoritm deb ataladi? Misollar keltiring.
2.Qanday algoritm tarmoqlanuvchi algoritm deb ataladi? Misollar
keltiring.
3.Qanday algoritm takrorlanuvchi algoritm deb ataladi? Misollar keltiring.
4.Chiziqli, tarmoqlanuvchi va takrorlanuvchi algoritmlarning bir-
biridan farqini tushuntiring.
5.Uchta sondan kattasini (UKT) aniqlab beruvchi algoritm tuzing.
Yangi mavzu bayoni:
Amaliy ish
1-masala. Uchta a, b, с sonlar berilgan. a va b sonlar yig'indisining yarmini, a va с sonlar ayirmasining modulini, b va с sonlar ko'payt- masining kvadratini hisoblash algoritmini tuzing.
2-masala. Radiusi R ga teng aylana uzunligi, doira yuzi va shar hajmini hisoblash algoritmini tuzing.
2. Tarmoqlanish tuzilmalari. Bu tuzilmalar shart tekshirish natijasiga (ha yoki yo'q) ko'ra ikki yo'ldan birining tanlash imkoniyatini beradi. Bu tuzilmalar, asosan, 2 xil ko'rinishda bo'ladi. a) agar — u holda:
3-masala. Berilgan a son musbat bo'lsa, u holda uning kvadratini va kvadrat ildizini hisoblash algoritmini tuzing.
4-masala..Uchta a, b, с sonlar berilgan. a < b—c shart bajarilsa, «На», aks holda «Yo'q» deb javob chiqaruvchi algoritm tuzing.
3. Takrorlanish tuzilmalari
9- masala. «O'zbekiston — kelajagi buyuk davlat!» iborasini shu o'quv yilida Vatanimiz mustaqilligining nishonlangan sonicha yozdirish algoritmini tuzing.
Mustahkamlash:
5-masala. a va b sonlar berilgan. Agar ularning ko'paytmasi musbat bo'lsa, ularning har birining kvadratini, aks holda ularning har biriga 100 ni qo'shib chiqaruvchi algoritm tuzing.
Uyga vazifa: 6-7-8-mashqlar.
Sana:__________
Sinaf:____________
11-dars. Nazorat ishi-1
Darsning texnologik xaritasi
Mavzu
|
Nazorat ishi-1
| |
Maqsad
va
vazifalar
|
Darsning ta'limiy vazifasi: O`quvchilarning o`tilgan mavzular bo`yicha olgan bilimlarini mustahkamlash va nazorat qilish.
Darsning tarbiyaviy vazifasi: O'quvchilarni mustaqil bilimlar egallashga va qattiyatli bo’lishga o`rgatish.
Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o'quv chilarning berilgan topshiriqlarni kompyuterdan foydalangan holda hal etish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish
|
O'quv
jarayonining mazmuni
|
O`quvchilarning model, masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari, algoritm, algoritm turlari, algoritm xossalari … mavzular bo`yicha olgan bilimlarini mustahkamlash va nazorat qilish.
|
O'quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi
|
Uslub: Aralash.
Shakl: Savol-javob. Jamoa va kichik guruhlarda ishlash
Vosita: Elektron resurslar, darslik, plakatlar, tarqatma materiallar.
Usul: Tayyor prezentatsiya va slayd materiallari asosida.
Nazorat: Og'zaki, savol-javob, muhokama, kuzatish.
Baholash: Rag'batlantirish, 5 ballik reyting tizimi asosida.
|
Kutiladigan natijalar
|
O`quvchilarning model, masalalarni kompyuterda yechish bosqichlari, algoritm, algoritm turlari, algoritm xossalari … mavzular bo`yicha olgan bilimlarini mustahkamlanadi.
|
Kelgusi rejalar (tahlil, o'zgarishlar)
|
O'qituvchi o'z faoliyatining tahlili asosida yoki hamkasblarining dars tahlili asosida keyingi darslariga o'zgartirishlar kiritadi va rejalashtiradi
|
Darsning borishi va vaqt taqsimoti
|
Dars bosqichlari
|
Vaqt
|
1
|
Tashkiliy qism
|
3 daqiqa
|
2
|
O'tilganlarni takrorlash
|
5 daqiqa
|
3
|
Nazorat ishini bajarish
|
30 daqiqa
|
4
|
Uyga vazifa
|
2 daqiqa
|
Savollar :
1.Tarmoqlanish tuzilmalarini qulay ko'rinishi qo'llanishiga oid misollar keltiring.
2.Takrorlanuvchi tuzilmalari haqida ma'lumot bering.
3.Qanday masalalarda toki tuzilmasini qo'llash maqsadga muvofiq?
Nazorat ishi -1.
I variant.
Tezligi V km/soat bo`lgan mashinaning T soatda bosib o`tgan yo`lini hisoblash algoritmini tuzing.
Uchta a,b,c sonlar berilgan. Agar a+b
Algoritmning tasvirlash usullari?
II variant.
1.Tomoni A gat eng kubning yon tomoni yuzasini hisoblash algoritmini qulay usulda tuzing.
Uchta a,b,c sonlar berilgan.Tomonlari a,b,c bo`lgan uchburchak mavjud yoki mavjud emasligini aniqlovchi algoritm tuzing.
Algoritmning asosiy xossalari?
Uyga vazifa
1.1 dan 100 gacha bo'lgan sonlar ichidan 11 ga karrali sonlarning P ko'paytmasini topish algoritmini so'zlar yordamida tuzing.
2.1 dan 500 gacha oraliqda bo'lgan toq sonlarning S yig'indisini topish algoritmini blok-sxema shaklida tuzing.
Sana:____________
Sinaf:_______________
|
