|
Pedagogik munosabatlar tizimida bajariladigan vazifalarni
|
| bet | 20/46 | | Sana | 14.02.2024 | | Hajmi | 111,74 Kb. | | #156152 |
Bog'liq 1 – variant barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya beri-fayllar.org7. Pedagogik munosabatlar tizimida bajariladigan vazifalarni
belgilang?
O‘rganilayotgan mavzularni isbotlash, hikoya qilish, shaxsiy namuna ko‘rsatish, ijobiy holatlarni ma’qullash.
Har bir o‘quvchi ruhiyatini bilib olish, tushunib olish, axborot berish, fikr almashish, o‘zgalar qayg‘usini tushinish, hamdard bo‘lish.
Tadbir rejasini tuzish, guruhlarga bo‘linish, topshiriqlar olish, tadbirni o‘tkazish, tahlil qilish.
Yangi dars turlaridan foydalanish, dars turlarini takomillashtirish, darsni rang-barang usullarda tashkil etish.
8. O‘zaro fikr almashishda o‘quvchi ongiga ta’sir qilish bu...?
a. O‘quvchi o‘qituvchining yoki biror shaxsning ta’sirida xulq-atvorini
shakllantirishga harakat qiladi.
b. O‘quvchilarning tafakkuri va dunyoqarashi ta’lim-tarbiya jarayonida
shakllantiriladi.
s. O‘quvchining psixikasi va xulq-atvorga nazoratsiz kirib borib, ta’sir
ko‘rsatadi.
Ta’lim-tarbiya jarayonida alohida o‘quvchi bilan suhbat o‘tkazilib, unga
ta’sir qilinadi.
9. O‘qituvchining og‘zaki nutqi qanday shakllardan iborat?
a. Diapazon va tembr.
b. Monologik va dialogik.
c. Ma’ruza va va’zxonlik.
d. Ravon nutq va ovoz tizimi.
10. Pedagogik ta’sir ko‘rsatishda “Rag‘batlantirish va jazolash”
usulini qo‘llashdan maqsad...?
a. O‘quvchilarda mustaqil fikr yuritish, ma’lum bir maqsadga, orzuga
erkin intilish hissini takomillashtirish.
b. O‘quvchilar xulq-atvoriga, hatti-harakatiga, topshiriqlarning so‘zsiz
bajarilishiga ijobiy ta’sir etish.
s. Ta’lim-tarbiya jarayonida pedagogik mahorat vositalaridan unumli
foydalanish.
d. Tarbiyaviy ta’sir ko‘rsatishning eng muhim va sinalgan usuli bo‘lib,
maqsadli faoliyat olib borish.
11. “So‘zlarning ma’nolarini, qudratini odamlarga aniq ifodalab, tushuntirib bering, shunda siz insoniyat olamini barcha anglashilmovchiliklarning yarmidan xalos qilgan bo‘lasiz.” Ushbu fikrlar muallifi kim?
a. Aristotel.
b. Forobiy.
s. Demosfen.
d. R. Dekart.
|
| |
