• O’qitish maqsadi
  • Pedagogik vazifalar : mavzu
  • O’quv faoliyati natijalari
  • 1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi
  • Mavzuni mustahkamlash 4-ilova




    Download 139,8 Kb.
    bet5/39
    Sana18.02.2024
    Hajmi139,8 Kb.
    #158508
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39
    Bog'liq
    2 kurst tarbiya
    C TILI VA DASTUR TUZILISHI, amaliy immun 2-kurs (2), Biotex leksiya, Kvant fizika, Arxiv, 9 sinf, 9-синф иқтисод, Yopiq tеst savollari 1 varian, 1-amaliyot, texnik tizimlarni boshqarish (2), texnologiya 7 uzb, true-or-false-statements-ks2-reading, 7-amaliy ish, Mavzu Dasturiy ta\'minot, Dasturiy ta\'minot
    Mavzuni mustahkamlash 4-ilova
    1.«Ma’rifat» tushunchasiga ta’rif bering.
    2.Qanday insonlarni ma’rifatli insonlar deymiz?


    Uyga vazifa; Mavzuni o’ib kelish

    2-MAVZU: Obod yurt doim faravondir.


    1.1. Mashg’ulotni olib boorish texnologiyasi

    Mavzu



    Obod yurt doim faravondir.

    Dars vaqti: 2 soat



    Talabalar soni 30 nafagacha

    Mashg’ulot shakli



    Nazariy, amaliy

    Ўқув машғулот режасиa

                1. Obod yurt tushunchasi.

                2. Obodlik ko’nggildan boshlanadi.


    O’qitish maqsadi: Inson o‘z burchini anglashi sari uning zimmasida mas’uliyat hissi ortib boradi. Qachonki inson oilasi oldidagi burchni anglab yetsa, u jamiyat oldida mas’ulligini tushunadi.
    O’qitish natijasi: Har bir fuqaro Vatan taqdiriga shaxsiy daxldorlik tuyg‘usi bilan yashasa, uning jamiyat oldidagi burchi va mas’uliyati ham kuchayib boradi.;



    Pedagogik vazifalar:

    O’quv faoliyati natijalari:



    Pedagogik vazifalar:
    mavzunining predmeti, maqsadi, vazifasini tushuntirish;

    • Inson biologik, ijtimoiy va ma`naviy birlik ekanligini yoritib berish;

    • Shaxsning tarkib topishiga ta`sir ko`rsatuvchi omillar haqida tushuncha berish;.

    O’quv faoliyati natijalari:

    • Shaxs va jamiyat fanining predmeti, maqsadi, vazifasini aytib beradilar;

    • Inson tabiatni bir qismi ekanligi bilan birga ijtimoiy va ma`naviy birlik ekanligini aytib beradilar.

    • Shaxsning tarkib topishiga ta`sir ko`rsatuvchi omillarni sanaydilar.

    O’qitish metodlari



    Ma’ruza, savol-javob.

    O’qitish shakillari



    Jamoaviy.

    O’qitish vositalari



    Doska, ma’ruza matni, tarqatma materiallar.

    O’qitish sharoiti



    O’quv xonasi.

    Qaytar aloqaning usul va vositalari



    Og’zaki nazorat, savol-javob.


    1.2. Mashg’ulotning texnologik xaritasi

    Ish bosqichlari

    Faoliyat mazmuni




    O’qituvchi

    1-bosqich. Mavzuga kirish qismi.
    (15 daqiqa)

      1. Tashkiliy qism:

    O’quvchiar bilan salomlashadi
    O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekchiradi
    Yo’qlama qiladi
    Baholash mezonlarini yetkazadi (1-ilova)



      1. O’tgan mavzu bo’yicha o’quvchilarning bilimlarini suhbat shaklidagi savollar bilan jonlantiradi




      1. Yangi mashg’ulot rejasi, uning maqsadlari va rejalashtirilgan natijalarini aytadi hamda ularni o’rganishning ahamiyatini izohlaydi.

    2-bosqich. Asosiy qism.
    (55 daqiqa)

    2.1 Yangi mavzuning bayoni
    Faollashtiruvchi savol va topshiriqlar (2-ilova)
    2.2 Ijodiy faoliyat (3-ilova)
    2.6 Mavzuni mustahkamlash uchun savollar (4-ilova

    3-bosqich. Yakuniy qism.
    (10 daqiqa)

    3.1. Mavzuning yakuniy qismi bo’yicha xulosa qilinadi

    3.2 Talabalarning faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi





      1. Uyga vazifa beriladi. O`tilgan mavzuni o`qib kelish, mavzuga oid savollarga javob topish (5-ilova)


    Download 139,8 Kb.
    1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   39




    Download 139,8 Kb.