|
1-variant Pеdаgоgik mаhоrаt hаqidа tushunchа, uning mаqsаdi, prеdmеti vа vаzifаlаri
|
| bet | 53/74 | | Sana | 19.06.2024 | | Hajmi | 122,92 Kb. | | #264517 |
Bog'liq Ped mahorat variant javoblari4.Dаrs jаrаyonidа оgоhlаntiruvchi so`zlаr, tеzlik bilаn tа`sir etish, ijrо etishgа undоvchi buyruqlаr, tа`qiqlаngаn ibоrаlаr, hаzil оrqаli аnglаtish, mа`qullаsh yoki аyblаsh.
Jazolash-bu tarbiyalanuvchilarning xatti-harakati va faoliyatiga salbiy baho berishdir. Jazo ham oquvchining va butun sinf manfaati uchun qollanadigan oxirgi tarbiya metodi. Jazo choralarini qollashda jismoniy jazo: urish, kaltaklash mumkin emas, bolani qorqitish, g’azablantirish ham yaxshi natija bermaydi, oquvchi qo’rqqanidan yolg’on gapirishga organadi, ikkiyuzlamachi bolib qoladi. Maktablarda qollashi mumkin bolgan jazo choralariga quyidagilar kiradi: Tanbeh berish eng yengil jazo chorasidir. Oqituvchi bolaga yuzma-yuz turib tanbeh beradi, buni kundaligiga yozib qoyish mumkin. Ogohlantirish-nomaqul xatti-harakatlarning oldini olish uchun qollaniladi. Hayfsan berish-agar tanbeh va ogohlantirish kutilgan natijani bermasa, oquvchi belgilangan intizomni buzaversa, oquvchining aybi qay darajada va uning intizomni qanday sharoitda buzganini etiborga olib, unga hayfsan elon qilish mumkin. Uyaltirish-qizartirish. Odamning eng nozik sezgilaridan biri uyat, or-nomus, sharm-hayodir. Odatda odamda izzat-nafs, odamiylik qancha kuchli bolsa, avvalo ozini hurmat qilsa, unda or-nomus, uyat shunchalik kuchli boladi. Bolalarni tarbiyalashda shu hislarni ehtiyotkorlik bilan ostirish lozim, lekin hadeb uyaltiraverish va qizartiraverish yaramaydi. Bundan oqilona va oz ornida foydalanish kerak, shundagina ijobiy natijaga umid qilish mumkin. Jazo yaxshi o’ylab qollanishi lozim, qiziq ustida tinimsiz jazolash ham mumkin emas. Jazolar yakka harakterli, yani bitta bolsin, oquvchilarning aybiga mos, muvofiq bolsin, tez-tez qollanilmasin, jazolanuvchi ongida jazoni haqqoniy ekanligi aniq bolsin va ular oz ayblarini sezsinlar. Jamoada muhokama qilish va jamoa tomonidan qollab-quvvatlangan jazo berilsa, uning tasir kuchi yana oshadi. Tushuntirish (organish, odatlantirish, mashq qildirish). 2. Namuna (maslahat berish, uzr sorash, yaxshiliklar haqida sozlash, ornak bolish). 3. Nasihat berish, ogit (undash, kondirish, iltimos qilish, yolvorish, tilak- istak bildirish, maqullash, raxmat aytish, duo qilish, oq yol tilash va hokazolar). 4. Qoralash va jazo (taqiqlash, tana, gina, tanbeh berish, majbur qilish, koyish, ayblash, uyaltirish, qo`rqitish, nafratlantirish, ont-qasam ichirish, urish, kaltaklash va hokazolar).
|
| |
