|
2-Amaliy mashgʻuloti: Fredrik Frebelning didaktik tizimi
|
| bet | 1/3 | | Sana | 10.02.2024 | | Hajmi | 0.59 Mb. | | #154020 |
Bog'liq 2 5334564044097470675 Atomning bor modeli. Bor postulatlari, 1-ilova Reja-grafik, 1-mustaqil ish, Ariza, “Бобур Мирзо”, 2700 words 25x108 t.meMurphyMrENGLISH .doc 00, 12-mustaqil organika, Futbol musobaq, chilangarlik to\'garak, Mavzu Mashinali o\'qitishga kirish va uning asosiy tushunchalari-fayllar.org, CALLS ONLINE MULTISUBS ORDER ACTION (5), Doc1 tarmoq 14.11.202, 05 Tarmoq, 04 TelnetBu sahifa navigatsiya:
- Vaqti
|
2-Amaliy mashgʻuloti:
Fredrik Frebelning didaktik tizimi.
|
Vaqti: 2 soat
|
Talabalar soni: 30 nafar
|
O‘quv mashg‘ulotining shakli
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish bo‘yicha amaliy mashg‘uloti
|
O‘quv mashg‘ulotining rejasi
|
1.Atrofdagi narsalar bo‘yicha tajriba.
2.Geometrik jismlar va raqamlar bilan harakat qilish orqali matematik haqiqatni rivojlantirish.
3.Tajriba-ekspremental faoliyatda atrof-muhit haqidagi g‘oyalarni shakllantirish.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi:
|
Ma’ruza mashg‘uloti jarayonida ochiq va bahsli qolgan savollar va muammolar borasida suhbat va bahs-munozara o‘tkazish orqali mavzuni yanada mustahkamlash.
|
Pedagogik vazifalar:
- mavzu bo‘yicha bilimlarni tizimlashtirish, mustahkamlash.
- darslik bilan ishlash ko‘nikmalarini hosil qilish;
- axborotlarni tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
|
O‘quv faoliyatining natijalari:
Talaba:
1. Frebelning didaktik tizimini oʻrganadi.
2. Atrofdagi narsalar bo‘yicha tajribalar bilan tanishadi.
3. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida innovatsion pedagogik texnologiyalarni qo‘llash qanday samara berishini aniqlaydilar.
|
O‘qitish uslubi va texnikasi
|
Baliq skeleti va “Esse” metodi
|
O‘qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, o‘quv qo‘llanmasi, proyektor, flipchart, marker, doska.
|
O‘qitish shakli
|
Bilimlarni chuqurlashtirish va kengaytirish, individual va guruh bo‘yicha o‘qitish.
|
O‘qitish shart-sharoiti
|
Kompyuter texnologiyalari, proyektor bilan ta’minlangan, guruhda dars o‘tishga
moslashtirilgan auditoriya.
|
|
| |
