65
“Qizil va yashil kartochkalar bilan ishlash” metodi
Bu metodda o‘qituvchi to‘g‘ri va noto‘g‘ri ta’rif,
jumlalarni aytadi, to‘g‘ri va noto‘g‘ri yechilgan
misollarni ko‘rsatadi. O‘quvchilar to‘g‘ri jumlaga yashil kartochkani, noto‘g‘ri jumlaga esa qizil kartochkani
ko‘rsatadi. Bu metod o‘quvchilarni tezkor fikrlashga va topqirlikka, chaqqonlikka, aqlni charxlashga undaydi.
Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, o‘qituvchi har bir mavzuga mos interfaol metodni tanlasa va undan
ta’lim jarayonida to‘g‘ri
foydalana olsa, ta’lim mazmuni o‘quvchi
shaxsiga aniq va tushunarli,
esda qolarli
bo‘ladi. Yuqorida aytganimizdek, biz o‘quvchiga osonlikcha to‘g‘ri javobni, haqiqatni aytib qo‘yishimiz emas,
balki ularga haqiqatni topadigan yo‘lni ko‘rsatib qo‘yishimiz kerak. Toki ularning o‘zi
to‘g‘ri javobni izlasin, marraga o‘zining harakati bilangina borsin. O‘qituvchidan yordam esa o‘sha to‘g‘ri
yo‘lni ko‘rsata olishdir.
Foydalanilgan adabiyotlar:
1. Umumiy oʻrta ta’limning Milliy oʻquv dasturi.
2. Boshlangʻich ta’lim Konsepsiyasi.
3. Abduqodirov A. A., Hayitov A. G‘., Shodiyev A. A. Axborot texnologiyalari. ―
Toshkent, 2004. - 76
b.
4. Abdullayeva B. S., Saidova M. J., Dilova N. G. Matematika oʻqitish metodikasi. Darslik. 2021, -
300 b.
6. Saidova M. J. Boshlang‘ich sinf matematika darslarida axborot texnologiyalaridan
foydalanish
metodikasini takomillashtirish: Ped. fanlari bo‘yicha falsafa doktori ilmiy darajasini olish uchun yozilgan diss.
Toshkent, 2020, 142 b.
7. Saidova M. J., Qosimov F. M. Laboratoriya mashg‘ulotlari uchun ishlan¬malar. Metodik qo‘llanma.
Buxoro, 2019, 122 b.
8. Saidova M. J., Boshlang‘ich sinflar uchun nazorat ishlar to‘plami. Metodik qo‘llanma. Toshkent, 2019,
233 b.
9. Abdurahmonova N., Oʻrinboyeva L. Ikkinchi sinf matematika darsligi. – Toshkent: “Yangiyoʻl poligraf
Servis”. – 2018.
10. Azizxodjaeva N. N. Oʻquv jarayonining samaradorligini oshirishda pedagogik texnologiyalar.
T .: 2007.
11.
http://uz.infocom.uz
12.
http://library.ziyonet.uz 13.https://www.inter-nauka.com
