|
, № 1 “Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal
Pdf ko'rish
|
| bet | 123/347 | | Sana | 10.01.2024 | | Hajmi | 6,23 Mb. | | #133952 |
Bog'liq pedagogik mahorat 2022 12022, № 1 “Pedagogik mahorat” Ilmiy-nazariy va metodik jurnal
89
инновация в смысле радикальности, ведь появилось новое направление развития связи, новое
измерение, в рамках которого люди могли связываться друг с другом. С другой стороны, стабильная
связь появилась далеко не сразу, на первых порах было много ошибок и неудач. Поэтому с этой
точки зрения указанную инновацию на начальных этапах можно считать и неудачной [9].
Сегодня важным фактором, стимулирующим глобальный инновационный процесс, является
интернет: он во многом играет роль фасилитатора и усилителя инновационных процессов; он создает
ту современную высокотехнологическую среду, в лоне которой зарождаются и распространяются
инновации. Пятьдесят лет назад, если человеку были интересны новые идеи, ему приходилось либо
искать таких же инновационных людей, либо идти в библиотеку и искать информацию по
интересующей его области там. Сейчас можно практически любую информацию найти в интернете в
течение нескольких минут. Это позволяет любому желающему окунуться с головой в любые
оригинальные идеи и создает широкие возможности для приложения инновационных способностей
человека и реализации как своих, так и чужих идей [10, 165-170].
Инновационное развитие страны ориентирует систему образования на формирование
целостной личности, воспитанной на основе современной мировой и национальной культуры.
Понятно, что модель образования XXI в. при решении задач инновационного развития страны
должна претерпеть кардинальную трансформацию и ориентироваться не на воспроизводство
прошлого, а на производство будущего. Современная система образования оказалась не в состоянии
удовлетворить всевозрастающий спрос общества на образование, которое стало консервативным
механизмом воспроизводства старых ценностей, не способным эффективно содействовать
становлению культуры инновационного развития. “В сложившихся условиях как никогда надо
действовать на опережение”. Смысл опережающего образования сводится к тому, чтобы в сознании
человека, преобразующего окружающую действительность, постоянно происходила оценка
предполагаемых последствий своих действий. “Для этого необходимо существенное повышение как
сознания каждого отдельного человека, так и совокупного интеллекта человечества” [11, 61-66].
|
| |
