|
22-Mavzu: Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish
|
| bet | 1/3 | | Sana | 23.07.2024 | | Hajmi | 47,22 Kb. | | #268372 |
Bog'liq 1 amaliyot
22-Mavzu: Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish.
Sinflar
|
|
|
|
|
|
|
Dars o’tiladigan sana
|
|
|
|
|
|
|
Amaliyot olib borish texnologiyasi
Vaqt 2 soat
|
O`quvchilarlar soni ___ ta
|
Mashg’ulot shakli
|
Amaliy
|
Ma’ruza rejasi
|
Modul qatnashgan tenglamalar.
Modul qatnashgan tengsizliklar.
|
Mashg’ulot maqsadi: O’quvchilarga modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklar haqida tushuncha berish. Modulli tenglamalar va tengsizliklarni yechish usullarni o’rgatish; bilim, ko’nikma va malakalarini hosil qilish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
Modulli tenglamalar va tengsizliklarni yechish bilan o’quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kenggaytirish;
matematik tafakkurni rivojlantirish;
|
Modul belgisi qatnashgan tenglamalar va tengsizliklar haqida tushunchaga ega bo’ladilar. Modulli tenglamalar va tengsizliklar yechish usullarini o’rganadilar. Modulli tenglamalar va tengsizliklar yechish bilim, ko’nikma va malakalarga ega bo’ladilar.
|
O’qitish vositalari
|
ma’ruza matni, tarqatma materiallar, proektor, doska, bo’r.
|
O’qitish usullari
|
ma’ruza, tushuntirish, muammoli usul, munozara.
|
O’qitish shakllari
|
Ommaviy
|
O’qitish sharoiti
|
Auditoriya, doska,elektr ta’minoti.
|
Amaliy mashg’ulotning texnologik xaritasi
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Kirish
(20 minut)
|
1.1. O’quv mashg’ulotining maqsadi tushuntiriladi (1.1 ilova).
1.2. Oldingi darsdan kerak bo’ladigan tushunchalarni eslash (1.2 ilova).
|
Mavzu nomini yozib oladilar.
Savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(30 minut)
|
2.1. Mavzu rejasi yozdiriladi va tayanch tushunchalar tushuntiriladi (2.1 ilova).
2.2. Mavzu rejasida ko’rsatilgan barcha mavzuchalarga oid misollar o’qituvchi tomonidan ishlab ko’rsatiladi (2.2 ilova).
|
Mavzu rejasini yozib oladi va tinglaydi.
Tinglaydilar. Muammoli darsda ishtirok etadilar.
|
3-bosqich.
Yakunlovchi bo’lim
(30 minut)
|
3.1. Mavzu bo’yicha mustahkamlash uchun mustaqil yechish uchun misollar beriladi.(3.1 ilova)
3.2. O’quvchilar guruhlarga bo’linib,musobaqa tarzida misollarni yechishadi.( 3.2 ilova)
3.3. Mavzu bo’yicha mustaqil o’rganish uchun topshiriqlar beriladi.(3.3 ilova)
|
Savollarga javob beriladi.
Yozadilar.
|
Foydalanilgan adabiyotlar:1.Abduhamidov.A.U, Nasimov.H.A, Nosirov.U.M, Husanov.J.H. “Algebra va matematik analiz asoslari” (1,2- qism, Toshkent, 2006). 2. Abduhamidov.A.U, Nasimov.H.A, Nosirov.U.M, Husanov.J.H. “Algebra va matematik analiz asoslaridan masalalar to’plami”. 3. Mavzulashtirilgan testlar to’plami (1996-2003) yil. 4. Э.М.Сайдаматов и др.”Алгебра и основы математического анализа”
(I часть,Ташкент, 2006)
Internet saytlari: “ziyonet.uz”, abituryent.uz, math.ru.
O’qituvchi:
1. 1 ilova
Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechish.
|
Mashg’ulot maqsadi:
Modul qatnashgan tenglamalar va tengsizliklarni yechishni o’rgatish.
|
|
| |
