«Ona tili» 8-sinflar uchun Dars ishlanma
1-dars
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
KIRISH SUHBATI. «SO’ZDAN SO’ZNING FARQI BOR...»
Mavzu:
Mavzuga oid
Viqor,kibr, g’urur, gunoh, iffat, harom-xarish, hayo, odob, ma’naviy, tayanch
ma’naviyat, ziyo
tushunchalar:
Maqsadlar:
a) ta’limiy: Ona tili fanining nazariy va amaliy asoslarini o’rganish jarayonida o’quvchilarda estetik did, estetik ong, ona tiliga muhabbat, badiiy tafakkur va tasavvurini kamolga yetkazish va barkamol avlod tarbiyasiga zamin yaratish.
b) tarbiyaviy: kishilarning fazilatlari va nuqsonlari haqida suhbatlashish, Maqsad va
o’quvchilarning ma’naviyatini yuksaltirishga ko’maklashish vazifalar:
c) rivojlantiruvchi: O’quvchilarni tafakkur va idrokini kengaytirish, ularni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Vazifalar:
- ularda mavzu asosida bilim va kònikmalarni shakllantirish,kengaytirishga erishish.
Dars turi: yangi bilim va tushunchalarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi: an’anaviy, noan’anaviy(keragining tagiga chiziladi) Òquv jarayonini Dars jihozi: «Ona tili» darsligi, mavjud texnik vositalar, mavzuga oid ko’rgazmali amalga oshirish
qurollar, tarqatma materiallar.
texnologiyasi:
Nazorat: og`zaki nazorat, savol-javob.
Tayanch kompetensiya elementlari:
Milliy va umummadaniy kompetensiya, òzini-òzi rivojlantirish kompetentsiyasi, matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bòlish hamda foydalanish kompetensiyasi:
Òquv
Fanga oid kompetensiya elementlari:
jarayoniga
Nutqiy kompetensiya elementlari (tinglab tushunish, sòzlash, òqish,yozish): oid
-matnlarni, sòz, iboralarni ma’nosini anglagan holda tòg`ri òqiy oladi; kompetensiyalar -òz fikrini tòg`ri bayon qila oladi.
Lingvistik kompetensiya elementlari:
-ayiruv-chegaralov ma’nosini ifodalash bòyicha malaka shakllanadi;
-nutq ifodasida ayiruv-chegaralov yuklamalaridan òrinli foydalana oladi.
Òqituvchi: Yangi pedagogik texnalogiyalarni òzlashtirish va darsga tadbiq etish, takomillashtirish. Òz ustida ishlash. Mavzuni hayotiy voqealar bilan moslash, Kutiladigan
qòshimcha materiallar yigìsh, qòshimcha adabiyotlar òqish, pedagogik mahoratni natijalar:
oshirish.
Òquvchi: Yangi bilimlarni egallaydi, yakka holatda va guruh bòlib ishlashni òrganadi. Òz-òzini nazorat qilishni òrganadi, tasavvuri kuchayadi.
Òqituvchi: Pedagogik texnologiyalarni òzlashtirish va darsda tatbiq etish, takomillashtirish, òz ustida ishlash. Pedagogik mahoratni oshirish.
Kelgusi rejalar:
Òquvchi: Mustaqil ishlashni òrganish. Òz harakatlarini aniq bajara olish, shu mavzu asosida qòshimcha materiallar topish, uni òrganish, òz fikrini, gurux fikrini tahlil qilib bir yechimga kelish, malaka hosil qilish
DARS JARAYONI VA TEXNOLOGIYASI
Ishning nomi
Bajariladigan ish mazmuni
Metod
Vaqt
I-bosqich.
Òquvchilar davomati aniqlanadi. Sinf
Suhbat
2 daq
Tashkiliy qism
òquvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi.
1. Uy vazifasi bilan ishlash.
Suhbat
2 daq
2-bosqich.
2. O’tilgan mavzu yuzasidan takrorlash
5 daq
Òtilgan mavzuni
savollari.
takrorlash
3-bosqich.
1. Yangi mavzu yuzasidan òquvchilarga
“Aqliy hujum”
5daq
Yangi mavzu
murojaaat etiladi
bayoni
2. Yangi mavzu yuzasidan ma’lumot berish
Tushuntirish
10 daq
1. Darslik bilan ishlash.
Mustaqil ish
10 daq
4-bosqich.
2. Testlar bilan ishlash
Mustahkamlash
Izlanish
7 daq
|
