Nazorat savollari:
1. Baholash shakllarini tavsiflang.
2. Me’yorga asoslangan baholash deganda nimani tushunasiz?
3. Mezon asosida baholash deganda nimani tushunasiz?
4. Qanday baholash turlari mavjud?
5. Formativ (joriy) baholashni tavsiflang.
6. Summativ (oraliq) baholash deganda nimani tushunasuz?
7. Mezon asosida baholash mexanizmini tavsiflang.
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1.
Система
критериального оценивания
учебных достижений
учащихся. Методическое пособие. – Астана:
Национальная академия
образования им. И. Алтынсарина, 2013. – 80 с
2. A.Ismailov, B.Xaydarov, N. Karimov, Sh.Ismailov, Xalqaro
tadqiqotlarda o‘quvchilarning matematik savodxonligini baholash (metodik
qo‘llanma). Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish
milliy markazi. – Toshkent, 2019-yil. – 112 bet.
3. Ina V.S. Mullis va Michael O. Martin, TIMSS 2019 baholash qamrov
doirasi, qo‘llanma, Toshkent: “Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro
tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining matbaa bo‘limi”, 2021-yil. 66
bet.
4. Carnoy M., Khavenson T., Ivanova A. Using TIMSS and PISA results
to inform educational policy: a study of Russia and its neighbours //Compare: A
Journal of Comparative and International Education. – 2015. – Т. 45. – №. 2. – С.
248-271.
5. PISA 2021 Mathematics Framework, 45th meeting of the PISA
Governing Board, 23-25 April 2018 Stockholm, Sweden.
6. PISA Mathematics in 2021, An analysis of the center for curriculum
redesign (CCR), 2016.
Internet resurslari:
1. http:/www.markaz.tdi.uz – Ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro
tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi sayti
2. t.me/milliymarkaz –Milliy markaz telegram kanali (PISA, PIRLS,
TIMSS, TALIS)
3. @milliymarkaz_aloqabot – Milliy markazi telegram boti.
4. http://www.rtm.uz – Respublika ta’lim markazi sayti.
