ta’lim va tarbiya jarayoni bilan bog‘liqlik – o‘lchov parametrlari ta’lim
va tarbiya natijalariga qo‘yiladigan Davlat ta’lim standarti va o‘quv
dasturlari
talablari bilan belgilanadi;
dolzarblik – eng muhim ta’lim va o‘quvning faoliyatining natijalarini
baholashga urg‘u berish.
xolislik va adolat – bosim vositasi (yoki natijasi) bo‘lmagan aniq baholash
mezonlarini sinchkovlik bilan tanlashni amalga oshirish.
adekvatlik
(muvofiqlik) - bilimlarni,
qobiliyatlarni,
ko‘nikmalarni,
qadriyatlarni, malakalarni baholashning maqsadlari va ta’lim
natijalariga
muvofiqligi.
integratsiya – baholash o‘quv jarayonining ajralmas qismi sifatida amalga
oshiriladi; baholash mezonlari va strategiyalari ochiqligi va shaffofligi
o‘quvchilarga
oldindan yetkaziladi; o‘quvchilar baholash mezonlarini ishlab
chiqishda qatnashadilar.
ishonchlilik – ishonchlilik
darajasi ishonchlilik koeffitsienti (korrelyatsiya
koeffitsienti)
bilan belgilanadi, bu bir xil sharoitda o‘tkazilgan baholash natijalari
qay darajada bir-biriga mos kelishini ko‘rsatadi.
samaradorlik - maqsadlar va rejalarni ma’lum talablar: vaqt,
xarajatlar,
maqsadga erishish darajasi asosida amalga oshirish imkoniyati.
asoslilik (validlik) – bu tamoyil shuni ko‘rsatadiki, o‘rganilayotgan
pedagogik hodisaning haqiqatan ham talab qilinadigan mezonlarini (kriteriylarni)
o‘lchashga imkon beradi.
