36
реализация методики представления учебных материалов обучающимся на
основе виртуальной лаборатории и веб - платформы и ее результаты.
Экспериментальная работа проводилась в 2019-2022 годах среди
учащихся 7 классов общеобразовательных школ № 12, 19, 22 Управления
народного образования г.Джизак, № 85, 87 Управления народного образования
Ургутского
района Самаркандской области, № 22, 1, 4, 21 Управления
народного образования города Карши Кашкадарьинской области. Всего в
экспериментальную и контрольную группы было привлечено 640 учащихся.
При обучении учащихся предмету «Зоологии» с использованием
компьютерных
имитационных моделей, одним из основных вопросов
считалось развитие у них знаний, умений и навыков на основе программных
средств информационных технологий и проведения экспериментов. В связи с
этим была проведена экспериментальная работа с целью формирования знаний
и умений учащихся 7 класса по предмету «Зоология» общеобразовательных
школ. Экспериментальная работа проводилась в три этапа:
Первым этапом исследования был анализ тем предмета «Зоология» для 7
класса общеобразовательных школ в 2019-2020
учебном году на основе
учебных программ, форм и учебных планов ГСО, а их темы были
проанализированы, выявлены существующие
проблемы в процессе
разработки.
На
начальном этапе
были определены объекты
проведения
экспериментов. В качестве объекта экспериментов были привлечены учащиеся
7 классов общеобразовательных школ № 12, 19, 22 при Управлении народного
образования г.Джизак, № 85, 87 при Управлении народного образования
Ургутского района Самаркандской области, № 22, 1, 4, 21
при Управлении
народного образования города Карши Кашкадарьинской области, которые
были разделены на контрольную и экспериментальную группы. Всего в
качестве респондентов приняли участие 640 учащихся.
Практический, формирующий и контрольный
этапы исследования
проводились в 2020-2021 учебном году. Разработана методика использования
виртуальных
лабораторий и веб-платформы, разработанной на базе КИМ,
которая на практике применялась в процессе обучения «Зоологии» при
формировании знаний и умений учащихся. В ходе исследования была создана
тест-система онлайн и офлайн оценки знаний учащихся 7 класса по
направлению «Зоология», которая была размещена на созданной в рамках
исследования веб-платформе biolog-web.uz.
Обобщающий-заключительный этап исследования был проведен в 2021-
2022 учебном году. На данном этапе были проанализированы и обобщены
оценки студентов экспериментальной и контрольной групп, участвующих в
эксперименте, а для проверки ее достоверности проведен математико-
статистический анализ на основе критерия Стьюдента-Фишера.
В целях определения эффективности организации учебной деятельности с
использованием виртуальных лабораторий и веб-платформы, созданных на
базе предмета «Зоология для 7 классов» общеобразовательных школ, было
привлечено 316 учащихся экспериментальной группы и 324 учащихся
