Maqsad va vazifani belgilanishi: Mashg’ulot mavzusi, maqsadini e’lon
qiladi.
Mashg’ulot mavzusi va rejasini yozuv
taxtasiga yozadi. Salomlashadilar.
Tinglaydilar.
Yozib oladilar.
2– bosqich Asosiy (210 daqiqa) Kirish yo’riqnomasi (60 daqiqa) O’quvchilar bilimini faollashtirish: 1. Avvalgi mashg’ulotda uyga vazifa qilib
berilgan mustaqil ish tekshirilib, o’tilgan
mavzular yuzasidan o’quvchilar bilimini
tekshirish uchuntest orqali bilimlarni
faollalshtiradi. 2.Yangi o’quv materiali bayoni: 1.Auditorlik tekshiruvida ichki nazorat
tizimi.
2.Korxona hisob siyosatini o’rganish.
3.Ichki nazorat tizimini o’rganish va
baholashni
hujjatlashtirish.
O’quvchilarni kichik guruhlarga bo’lib,
guruh sardorlarini tayinlaydi hamda kichik
guruhlarda ishlash hamda taqdimot qilish
tartibi bilan tanishtiradi. ;- Vazifani
bajarishga ajratilgan vaqtni e’lon qilib,
tarqatma material yoki slayd yordamida
o’quvchilarga materiallarni havola etadi .
Tinglaydilar, yozib
oladilar
Auditorlik dalillarni
olish haqida
ma’lumot oladilar
Mavzuga doir bahs
–munozaraga
qatnashadi.
Berilgan vazifani
bajaradi.
3.Joriy yo’riqnoma (135 daqiqa) Yangi o’quv materiali bo’yicha amaliy topshiriqlarni bajarish: 1-kichik guruh a’zolarini taklif etadi,
taqdimot tugagach, test savollari
javoblarini topshiradilar, uning mazmunini
muhokama qilish va amalda qo’llash
jarayonini tashkil etadi:
-kichik guruh a’zolariga taqdimot bo’yicha
o’z fikrlarini bildirishlari, mavzuga doir
Kichik guruhlarda
ishlashadi.
taqdimot qilishadi
Tinglaydilar, yozib
oladilar
“Piramida” sxemasi
usuli yordamida
yoritib beradi.
Mavzuga oid
vaziyatli mashqni
savollar berishlarini taklif etadi;
4.
Mustaqil ishlarni bajarilishini
maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va
ish jarayonida o’quvchilar tomonidan yo’l
qo’ygan xatolarni ko’rsatadi.
yechimini topadi.
Xatolarni
to’g’irlaydilar
