Audit o’quv amaliyoti cdr

 
 
 
 
 
 
 
 
7-ilova 
Daraxtning shoxlari 
uning sabab va 
oqibatlari 
hisoblanadi 
Hamkorlikda 
muammoning sabab 
va oqibatlari 
o’rganiladi 
Mavz
uga
 doi
r m
ua
m
m
o d
araxt
n
ing
 
та
на
си ҳи
со
бл
ана
д
и
“IQTISODCHI” o’yini
Ma’lum bir fanga oid so’z yoki so’z birikmasi berilgach, 
belgilangan vaqt davomida shu so’z yoki so’z 
birikmasida ishtirok etgan harflarning tepasi, o’rtasi va 
past qismidan shu fanga oid tayanch so’z yoki so’z 
birikmalari bilan to’ldirib chiqish lozim.

222 
 
 
 
 
 
 
8-ilova 
“IQTISODCHI” o’yiniga misol 
 
 
 
 
M 
 
 
J 
 
 
 
 
 
 
 
 
U 
K 
O 
 
Z 
O 
 
 
 
 
 
 
 
 
S 
A 
L 
M 
A 
R 
R 
 
 
 
M 
 
O 
M 
U 
P 
I 
U 
H 
I 
E 
B 
 
 
A 
S 
M 
O 
L 
I 
Ya 
V 
I 
Y 
N 
A 
T 
I 
J 
A 
I 
L 
 
T 
V 
O 
R 
A 
T 
L 
A 
CH B 
R 
L 
I 
 
A 
I 
Z 
A 
K 
A 
A 
H 
K 
U 
M 
 
Ya 
 
L 
Y 
A 
 
T 
B 
N 
L 
I 
R 
O 
 
 
 
 
H 
N 
 
I 
E 
S 
I 
A 
I 
Ya 
 
 
 
 
O 
A 
 
V 
L 
 
L 
U 
Ya 
 
 
 
 
 
L 
T 
 
L 
L 
 
 
D 
T 
 
 
 
 
 
A 
 
 
A 
I 
 
 
I 
L 
 
 
 
 
 
T 
 
 
R 
K 
 
 
T 
A 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
R 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
YO’RIQLI TEXNOLOGIK XARITA (o’quv amaliyoti uchun) 
Ichki auditni rejalashtirish. Bu bosqichda quyidagi ishlar tartib bilan 
bajarilishi lozim: 
 
tekshiruvga tayyorgarlik; 
 
tekshiruvni o’tkazish rejasi va dasturini tuzish. 
 
Ichki auditni o’tkazish.
 

223 
Kasb kodi va nomi: 5.32.06.01 - Buxgalter va auditor
O’quv amaliyot nomi: “AUDIT” 
Mavzu № 15 : Ichki auditni o’tkazish xususiyatlari 
O’quv amaliyoti mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli 
Maqsad: O’quvchilarning ichki auditni o’tkazish xususiyatlari haqidagi bilimlarini 
chuqurlashtirish. 
№ Bajariladigan ishlar mazmuni Moslamalar, 
asboblar va xom – 
ashyolar
Eskizlar, 
chizmalar, 
rasmlar 
Bajarish 
tartibi 
1. 
Savol-javob, “Shajara daraxti”, 
“IQTISODCHI” o’yini 
Kartochkalar, qalam, 
ruchka 
1,2,3,4,5,6-
ilova 
Savollarga
javob
berish 
2. 
Ichki auditni rejalashtirish 
Chizg’ich, qalam, 
ruchka 
7- ilova 
Chizish 
yozish 
3. 
“IQTISODCHI” o’yini
Grafikli 
organayzerlar, 
ruchka, 
qalam,chizg’ich
8-ilova 
Chizish 
yozish 
Baholash mezoni 
Audit o’quv amaliyot fanidan  
o’quvchilarning bilimini baholash mezoni 
№ 
Mezonlar 
Baho (ball) 
1. Audit fanidan o’tilgan mavzu mazmunini chuqur va to’la
egallab olgani, o’quv materialidagi nazariy va amaliy 
mashg’ulotlarda o’rganiladigan bilimlarni mazmun
jihatidan ajrata bilganligi, o’qituvchi tamonidan berilgan
savollarga erkin, ijodiy fikrlab javob qila olgani, aytilgan
ta’rif va tushunchalarni izohlay bilgani, shuningdek,
javoblarni to’g’ri usulda, ijodiy, ishonchli va bexato
bo’lishi yechish talab etiladigan misol va masalalarni ishlay 
bilishi. Xulosa va qaror qabul qilish, ijodiy fikrlay olish, 
mustaqil mushohada yuritish, amalda qo’llay olish, 
“A’lo”
90-100 ball 

224 
mohiyatini tushuntirish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega 
bo’lish 
2. Audit fanidan o’rganilishi lozim bo’lgan o’quv
materialining mazmunini chuqur va to’la o’zlashtirgani, 
o’rganilgan tayanch iboralar, tushunchalar ta’riflarini to’la
bayon eta olishi, vaziyatli mashqlar echa olishi, lekin
murakkab masalalarni yecha olmasligi, misollar bo’yicha 
auditorlik hulosalari yozishda, javob mazmunida, shakli va
uslubida ayrim xatolarga yo’l qo’yilganligi. Mustaqil 
mushohada yuritish, amalda qo’llay olish, mohiyatini 
tushuntirish, bilish, aytib berish, tasavvurga ega bo’lish. 
 
“ Yaxshi”
75-89 ball 
 
Audit fanidan oquv materialidagi asosiy tushuncha va
qoidalarni o’rganganligi, tushunganligi, lekin
tushunshalarni, amaliy topshiriqlar mazmunini yetarli
darajada chuqur egallab olmaganligidan javob berishda 
yoki misol va masalalar ishlashda xatolarga yo’l
qo’yilishi, aytadigan fikrni bayon eta olmasligi.
Javobda birlik yo’qligi. Javob to’g’ri bo’lsa ham, u
alohida, tarqoq fikrlardan iborat bo’lishi. Javob
berishda ikkilanish borligi, ko’p hollarda ta’lim 
beruvchining yordami bilan javob berishi yoki misol va 
masalalarni ishlashi. Mohiyatini tushuntirish, bilish, aytib 
berish, tasavvurga ega bo’lish. 
“Qoniqarli” 
74-60 ball 
 
Audit fanidan tizimsiz, tarqoq bilimlarga ega 
bo’lganligi.Nazariy tushunchalar mazmunini bir- biridan
farqini bilmasligi. Javob berishda qo’pol xatolarga yo’l
qo’yishi. Auditdandan yod olingan ta’rif va qoidalarni
takrorlay olishi, lekin, hech qanday misol yoki masalani 
ishlashga tatbiq eta olmasligi, Aniq tasavvurga ega emaslik, 
bilmaslik. 
 
“ Qoniqarsiz” 
60-
balldan 
kam 

100095, Toshkent sh, Olmazor tumani, Ziyo kо‘chasi, 76-uy
Tel: +99871-246-90-38 / Veb-sayt: www.ipitvet.uz /
PEDAGOGIK INNOVATSIYALAR, KASB-HUNAR TA’LIMI 
BOSHQARUV HAMDA PEDAGOG KADRLARNI QAYTA 
TAYYORLASH VA ULARNI MALAKASINI OSHIRISH 
INSTITUTI