|
Bukhara State University
|
| bet | 3/13 | | Sana | 04.06.2023 | | Hajmi | 203.13 Kb. | | #69713 |
Bog'liq Tuyliyeva Dilnoza 4 ozb akme, ma\'lumotnoma, Saralangan insholar, 217943265.pptx (1), navbatchilik, pedagogika va psixologiya kafedrasi, DAXIRY SISTEMASINING VIII-B GURUH ELEMENTLARI PO’LAT VA CHO’YAN, Abdisattorova Ozoda Shuhratovna, DIFFERENSIAL TENGLAMALARNI TAQRIBIY YECHISH USULLARI.(EYLER, RUNGE-KUTTA, KETMA-KET YAQINLASHISH, ADAMS METODI, TEYLOR FORMULASI). DIFFERENSIAL TENGLAMALARNING AMALIY MASALALAR, 2 5224474317084950557, Jizzax viloyati, Dasturlash. 1-Amaliy ish, Kundalik, BB MUSTAQIL TA'LIM топшириғи (1), G.Sel’ening stress va distress xakidagi ta`limoti.Sinf o`quvchilari sonining kamligi (3-5).
Bu o`qituvchiga tez – tez so`rab turish, o`quvchilar bilimlaridagi kamchiliklarni aniqlash va tuzatish imkoniyatlarini beradi.
Oz komplektli maktab o`qituvchisi daftar tekshirishga oz vaqt sarflaydi.
O`quvchilar darsning taxminan 1/4 qismida mustaqil ishlaydi. Buning o`quv maqsadlaridan tashqari, katta tarbiyaviy ahamiyati ham bor: iroda mustahkamlanadi, uyushqoqlik, ishchanlik, qiyinchiliklarni mustaqil bartaraf qilish malakasi tarbiyalanadi, o`z – o`zini tekshirish malakalari tarbiyalanadi.
Katta sinf o`quvchilari kichik sinf o`quvchilariga yordam berishlari mumkin, chunki ular har kuni bitta sinf xonasida o`qishadi.
Oz komplektli maktablarda tabiatshunoslik darsining mazmuni.To`g`ri tuzilgan dars jadvali o`quv – tarbiya ishi uchun optimal sharoit yaratishda katta ahamiyatga ega. Ilg`or o`qituvchilar tajribalari shuni ko`rsatadiki, hamma sinflarda bir vaqtda tabiatshunoslik dars jadvali maqsadga muvofiq bo`ladi.
Bu boshqacha jadval tuzishni istisno qilmaydi.
Keyingi vaqtlarda hamma boshlang`ich sinflar predmetlarini ikki guruhga bo`lish ko`p uchramoqda. Bunda predmetlar guruhlarga kiritish uchun shu predmetlarning mustaqil ish uchun imkoniyatlari mezoni bo`lib hisoblanadi.
1-guruhga tabiatshunoslik, matematika, mehnat, tasviriy san'at kiradi, chunki bu predmetlarda qolganlariga nisbatan mustaqil ish uchun imkoniyatlari kattadir.
Hamma sinflarda tabiatshunoslik darslarining kombinatsiyalari ahamiyatlidir. Bunda birinchi sinfdan ikkinchi sinfga o`tishda o`z diqqat – e'tiborini o’tkazish oson, bir jinsli material mustaqil ishlar vaqtida o’quvchilar e’tiborini kamroq tortadi. Bundan tashqari, hamma sinf o`quvchilari uchun umumiy ish tashkil qilishga sharoit yaratiladi.
|
| |
