17 Ayollar bluzkasini modellashtirish.
2
2
18
Ayollar
milliy
ko‘ylagini
modellashtirish.
2
2
19 Ayollar ko‘ylagini modellashtirish.
2
2
20 Ayollar pidjagini modellashtirish.
2
2
21
Erkaklar
ich
kiyimini
modellashtirish.
2
2
22
Erkaklar
tungi
kiyimini
modellashtirish.
2
2
23 Erkaklar ko‘ylagini modellashtirish.
2
2
24 Erkaklar shimini modellashtirish.
4
4
25 Erkaklar kurtkasini modellashtirish.
4
4
Jami: 54
Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir
akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur.
Mashg‘ulotlar faol va interfaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib
pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.
IV. Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar
(Texnologiya va dizayn. Texnik konstrukstiyalash va modellashtirish.)
№
Mustaqil ta’lim mavzulari
Soatlar
Topshiriqlar
1
Texnik
ijodkorlik
fanining
mohiyati va vazifalari.
6
Mavzuga oid
Taqdimot tayyorlash
2
Texnik ijodkorligini o‘ziga xos
xususiyatlari
6
Mavzuga oid Test
tuzub kelish
3
Ilmiy
ijodkorlik
jarayonida
mantiqiy va intuitiv tafakkurning
ahamiyati.
6
Mavzuga oid Refarat
tayyorlash
4
O‘quvchilarning
ijodiy jihatdan
tayyorgarlik darajalari .
6
Mavzuga oid
Taqdimot tayyorlash
5
Kashfiyot - texnik maslalarni
yechishning ilmiy asosi sifatida.
6
Mavzuga oid
Taqdimot tayyorlash
6
Texnik
ijodkorlik faoliyatning
bosqichlari.
6
Mavzuga oid Refarat
tayyorlash
7
Ixtirochilik,
ratsionalizatorlik,
ilmiy texnik va patent axboroti
6
Mavzuga oid
Qo‘shimcha
ma’lumotlar to‘plash
8
Texnik ijodkorlik faoliyatning
bosqichlari.
6
Mavzuga oid
Qo‘shimcha
ma’lumotlar to‘plash
9
Loyihalash
ishlarining
xususiyatlari.
6
Mavzuga oid Refarat
tayyorlash
10
Texnik modellar klassifikatsiyasi
6
Mavzuga oid Refarat
tayyorlash
11
Texnik va badiiy modellashtirish.
6
Mavzuga oid
Taqdimot tayyorlash
Jami:
66
(Servis xizmati. Tikuvchilik kiyimlarini konstrukstiyalash va
modellashtirish.)
№
Mustaqil ta’lim mavzulari
Soatlar
Topshiriqlar
1
O‘g‘il bolalar kiyimlari asos
chizmalarini konstrukstiyalash va
modellashtirish,
maketlarni
tayyorlash,
texnologik
xarita
yaratish.
14
O‘g‘il
bolalar kiyimlari
asos
chizmalarini
konstrukstiyalash
va
modellashtirishlarni
tayyorlash.
2
Qiz
bolalar
kiyimlari
asos
chizmalarini konstrukstiyalash va
modellashtirish,
maketlarni
tayyorlash,
texnologik
xarita
yaratish.
12
Qiz bolalar kiyimlari asos
chizmalarini
konstrukstiyasini
tayyorlash
3
Ayollar
kiyimlari
asos
chizmalarini konstrukstiyalash va
modellashtirish,
maketlarni
tayyorlash,
texnologik
xarita
yaratish.
12
Ayollar
kiyimlari
asos
chizmalarini
konstrukstiyasini
tayyorlash
4
Erkaklar
kiyimlari
asos
chizmalarini konstrukstiyalash va
modellashtirish,
maketlarni
tayyorlash,
texnologik
xarita
yaratish.
14
Erkaklar kiyimlari asos
chizmalarini
konstrukstiyalash va
modellashtirish,
maketlarni tayyorlash
5
Ayollar
kiyimlarini
murakkab
fasonlarda
modellashtirish
maketlarni tayyorlash, texnologik
xarita yaratish.
14
Ayollar kiyimlarini
murakkab fasonlarda
modellashtirish maketlarni
tayyorlash
Jami:
66
Mustaqil o‘zlashtiriladigan mavzular bo‘yicha talabalar tomonidan maketlar,
texnologik xarita tayyorlashlari va uni taqdimot qilish tavsiya etiladi.
3.
V. Fan o‘qitilishining natijalari (shakllanadigan kompetenstiyalar)
Fanni o‘zlashtirish natijasida talaba:
• texnik masala echimlarini
topishning boshqa metodlari; buyumning badiiy
loyiha konstrukstiyasini yaratish. Texnik obyektlarni loyihalash va tayyorlash;
oddiy texnik obyektlarni konstrukstiyalash va modellashtirish; avto modeli, kema
modeli, avia model va qishloq xo’jaligi mashina va uskunalarini modellashtirish,
qo’llanishiga ko’ra o‘quv va ishlab chiqarish texnik obyektlarini konstrukstiyalash,
o‘quvchilarning texnik ijodkorligini boshqarish tasavvurga ega bo’lishi;
-o‘lchov olish, asos
chizmalarni konstrukstiyalash, modellashtirish texnologiyasi
haqida
tasavvur va bilimga ega bo’lishi;
• texnik masala echimlarini topishning boshqa metodlari; buyumning badiiy loyiha
konstrukstiyasini yaratish. Texnik ob’ektlarni loyihalash va tayyorlash; oddiy texnik
obyektlarni konstrukstiyalash va modellashtirish;
avto modeli, kema modeli, avia
model va qishloq xo‘jaligi mashina va uskunalarini modellashtirish, qo‘llanishiga
ko’ra o’quv va ishlab chiqarish texnik
obyektlarini konstrukstiyalash,
o’quvchilarning texnik ijodkorligini boshqarish; texnik ijodkorlik bo‘yicha sinf va
maktabdan tashqari olib boriladigan ishlarni tashkil etish; o‘quvchilarning
boshlang‘ich ijodiy uyushmalaridagi ishlar mazmuni va metodlari haqida;
-tikuvchilik buyumlari asos chizmalarini konstrukstiyalash uchun gavdadan
olinadigan o‘lchovlar haqida, asos chizmalarni konstrukstiyalash,
kiyimlarni turli
fasonda modellashtirish, maketlarni tayyorlash
