|
Chirchiq davlat pedagogika universiteti
|
| bet | 2/21 | | Sana | 08.02.2024 | | Hajmi | 270,5 Kb. | | #153221 |
Bog'liq mutaxasislikka kirish mustaqil ta\'lim логика, Turkiya iqtisodiyoti rivojlanishi va tajribasi, Osteoporoz surunkali og\'riq sindromi, malumtnoma, Statistika fanidan sillabus (Восстановлен), k oligofreno pedagogika, 2, osnovy shemotehniki voprosy s otvetami, kompyuter tarmoqlari 3.4 mustaql, FIZIKA 1234, metod-rating-system-kabachinskaya, 2. ABS klassifikatsiyasi. Avtomatlashtirish sxemalari, 4-mavzu, 3-TOPSHIRIQ. ILYOSOV BOBUR
Mutaxasislikka kirish fani pedagogika ta’lim yo‘nalishlarida auditoriya va mustaqil ta’lim sifatida o’tiladi va ushbu fan orqali pedagogika nazariyasi, pedagogika tarixi hamda pedagogik mahorat haqida batafsil ma’lumot berilib, ta’lim nazariyasi, tarbiya nazariyasi, eng qadimgi davrlardan yangi O’zbekiston davrigacha b’lgan ta’lim-tarbiya, pedagogik mahoratni egallashning amaliy ahamiyati o’rgatias va o’zlashtirish bilan birga talabalarda bilim ko’nikma va malakalarini shakllantirish vazifalarini amalga oshiradi. Mutaxasislikka kirish fani uchun ajratilgan umumiy soatning 20% auditoriya soati sifatida ajratilgan bo‘lsa, qolgan 80% esa mustaqil ta’lim sifatida talabalar majburiy o‘zlashtirishi shart bo‘lgan soatlar sifatida kiritilgan. Auditoriyada professor o‘qituvchilar tomonidan ajratilgan ma’ruza, amaliy va seminar soatlarida yo‘naltiruvchi shaklida o‘tiladi va qolgan fan bo‘yicha o‘zlashtirilishi shart bo‘lgan mavzular mustaqil ta’lim sifatida talabalar tomonidan auditoriyadan tashqarida o‘zlashtiriladi. O‘zlashtirish darajasi hamda oraliq nazoratni topshirgan talabalarga yakuniy nazorat sifatida fan o‘qituvchisi tomonidan yozma ish, test yoki og’zaki shaklda baholanadi. Bundan tashqari talabalarning ijodkorligi hamda ularda dars jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni joriy etish ko‘nikmasini shakllantirish maqsadida har bir talabaga induvidial mavzu beriladi va bu buyicha talabalar tomonidan yangi pedagogik texnologiyalarni qo‘llab dars ishlanmalari tayyorlanadi va ishlanma himoyasini amalga oshiradi. Bunga asosan o‘qituvchi tomonidan talabaning joriy nazorat bahosi belgilanadi.
Talaba mustaqil ishni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini hisobga olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:
darslik va o‘quv qo‘llanmalarning boblari va mavzularini o‘rganish;
tarqatma materiallar bo‘yicha ma’ruza qismlarini o‘zlashtirish;
- o‘qitish va nazorat qilishning avtomatlashtirilgan tizimlari bilan ishlash;
- o‘z –o‘zini baxolash orqali bilimni uzluksiz nazorat qilish;
- fanning boblari va mavzulari ustida ishlash;
- fanlar bo‘yicha adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish, qo‘shimcha adabiyotlar ustida ishlash hamda ularni o‘rganish;
- yangi pedagogik texnologiyalarni, apparaturalarni, jarayonlar va texnologiyalarni o‘rganish;
- talabalarning ilmiy–tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq holda fanning muayyan boblari va mavzularini chuqur o‘rganish;
- faol o‘qitish metodidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari;
- masofaviy (distantsion ) ta’lim.
Talabalar mustaqil ta’limni quyidagi bosqichlarda amalga oshiradi:
Mavzu bo‘yicha portfoliya shakllantirish.
Mavzu bo‘yicha referat tayyorlash.
Mavzu bo’yicha slayd yaratish (Kreativ yondashuv asosida).
Mavzu bo‘yicha 20 ta test savollarini tayyorlash (kaliti bilan), tayyorlangan testlarning 50% murakkab test bo‘lishi lozim.
Bir soatlik dars ishlanmasini yaratish. (tarqatma materiallar bilan)
Dаrslik vа o’quv qo’llаnmаlаrdаn fоydаlаnib, bаrchа mаvzulаrni o’rgаnish.
Mavzu bo’yicha Glossariy tuzish
Mustаqil ta’limni tashkil etishdа intеrnеt vа ахbоrоt mаnbаlаridаn dоimiy fоydаlаnilаdi.
Mustaqil o`zlashtiriladigan mavzular bo`yicha talabalar tomonidan taqdimot tashkil qilinadi.
|
| |
