|
Fanning maqsadi va vazifalari
|
| bet | 2/7 | | Sana | 11.01.2024 | | Hajmi | 133 Kb. | | #134903 |
Bog'liq 10836 5100000Касб таълими (Таълимда ахборот технологиялари)Фан дастури САВОЛНОМА 2023 ПТМ ўқув меъёрий ҳужж БЎЙИЧА, Doc2, Revmatoid artrit, Seronegativ spondiloartritlar, Tizimli qizil bo`richa, Ақлли дунё концепцияси (2), Мактаб ҳудудини безаш бўйича ТАВСИЯЛАР 3, sopolimerizatsiya-v-sistemah-n-vinilkaprolaktam-n-vinilpirrolidon-i-n-n-dietilakrilamid-n-n-dimetilakrilamid-vliyanie-sostava-i-prostranstvennogo-stroeniya-sopolimerov-na-ih-termochuvstvitelnost, Сканировать1, 4 Sinf Ona tili Yosh tilchilar 30 ta To\'garak 34 soatlik 23 24, Kasr sonlar, 2023 GKS-G Application Forms, 1-amaliy mashg’ulot mashinali o‘qitishga kirish va uning asosiy (1), 1-amaliyFanning maqsadi va vazifalari
“Ta’limda axborot texnologiyalari” fanini o‘qitishdan maqsad - bo‘lajak informatika o‘qituvchisining kasbiy sohasida egallashi lozim bo‘lgan bilimlar va amalda qo‘llash uchun ko‘nikma va makalalarni shaklantirish va rivojlantirishdan iborat. Unda har bir kasb egasining faoliyati kerak bo‘lgan tayanch nazariy va amaliy ma’lumotlarni o‘z ichiga oladi.
“Ta’limda axborot texnologiyalari” fanining vazifasi:
Kasbiy ta’limning informasion-texnik asoslari: zamonaviy informasion ta’lim texnologiyalari (Media) yordamida o‘qitish va o‘qish. Mediani qo‘llash didaktikasining asosiy xususiyatlari. Mediani qo‘llash kompetensiyasi – elektron o‘qish va o‘qitish vositalarini tanlash va ishlab chiqish amaliyoti. Masofaviy o‘qitish.
Axborot texnologiyalarning ta’limiy imkoniyatlari. Sifatli va hamma uchun barobar ta’lim uchun informasion texnologiyalar. O‘qitishning informasion texnologiyasi (O‘IT) dasturiy vositalarining tasnifi va tavsifi. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha O‘IT imkoniyatlari. Ta’lim tizimini informatizasiyalashning psixologik aspektlari.
Elektron o‘quv kurslari (EO‘K)ni loyihalash. Elektron o‘quv kursining modeli. EO‘Kni yaratishda gipermatn texnologiyasining imkoniyatlari. EO‘Kni amalga oshirish shakllari va uning o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi o‘rni.
O‘qitish axborot texnologiyalarining o‘quv-tarbiyaviy jarayonga integrasiyasi. O‘IT o‘quv-tarbiyaviy jarayonga integrasiyalashishining modeli. O‘quvchilarni O‘ITni qo‘llashga motivasiyasini shakllantirish. O‘qitish sifatini baholashning xususitlari.
Microsoft Office vositalari yordamida EO‘Kni yaratish.
Fan bo‘yicha talabalarning bilimi, ko‘nikma va malakalariga qo‘yiladigan talablar
«Ta’limda axborot texnologiyalari» o‘quv fanini o‘zlashtirish jarayonida amalga oshiriladigan masalalar doirasida bakalavr:
- Kasbiy ta’limning informasion-texnik asoslari: zamonaviy informasion ta’lim texnologiyalari (Media) yordamida o‘qitish va o‘qish. Mediani qo‘llash didaktikasining asosiy xususiyatlari. Mediani qo‘llash kompetensiyasi – elektron o‘qish va o‘qitish vositalarini tanlash va ishlab chiqish amaliyoti. Masofaviy o‘qitish.
Axborot texnologiyalarning ta’limiy imkoniyatlari. Sifatli va hamma uchun barobar ta’lim uchun informasion texnologiyalar. O‘qitishning informasion texnologiyasi (O‘IT) dasturiy vositalarining tasnifi va tavsifi. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha O‘IT imkoniyatlari. Ta’lim tizimini informatizasiyalashning psixologik aspektlari.
Elektron o‘quv kurslari (EO‘K)ni loyihalash. Elektron o‘quv kursining modeli. EO‘Kni yaratishda gipermatn texnologiyasining imkoniyatlari. EO‘Kni amalga oshirish shakllari va uning o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi o‘rni. Ta’limda axborot va kommunikasiya texnologiyalarini qo‘llash imkoniyatlarini, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalarini yaratishda qulaniladigan dasturiy vositalarni, Internet resurslar va ulardan o‘quv jarayonida foydalanishni, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalaridan ta’lim jarayonida foydalanishning istiqbolli yo‘nalishlarini bilishi kerak.
- Elektron o‘quv kurslari (EO‘K)ni loyihalash. Elektron o‘quv kursining modeli. EO‘Kni yaratishda gipermatn texnologiyasining imkoniyatlari. EO‘Kni amalga oshirish shakllari va uning o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi o‘rni.
O‘qitish axborot texnologiyalarining o‘quv-tarbiyaviy jarayonga integrasiyasi. O‘IT o‘quv-tarbiyaviy jarayonga integrasiyalashishining modeli. O‘quvchilarni O‘ITni qo‘llashga motivasiyasini shakllantirish. O‘qitish sifatini baholashning xususitlari.
Microsoft Office vositalari yordamida EO‘Kni yaratish, distansion (masofaviy) ta’lim texnologiyasidan foydalanish, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalari va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalarini yaratish, o‘quv maqsadli elektron vositalarni yaratish va foydalanish, Internet resurslar va ulardan o‘quv jarayonida foydalanish ko‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak;
- Mediani qo‘llash didaktikasining asosiy xususiyatlari. Mediani qo‘llash kompetensiyasi – elektron o‘qish va o‘qitish vositalarini tanlash va ishlab chiqish amaliyoti. Masofaviy o‘qitish.
Axborot texnologiyalarning ta’limiy imkoniyatlari. Sifatli va hamma uchun barobar ta’lim uchun informasion texnologiyalar. O‘qitishning informasion texnologiyasi (O‘IT) dasturiy vositalarining tasnifi va tavsifi. Ijodiy fikrlashni rivojlantirish bo‘yicha O‘IT imkoniyatlari. Ta’lim tizimini informatizasiyalashning psixologik aspektlari.
Elektron o‘quv kurslari (EO‘K)ni loyihalash. Elektron o‘quv kursining modeli. EO‘Kni yaratishda gipermatn texnologiyasining imkoniyatlari. EO‘Kni amalga oshirish shakllari va uning o‘quv-tarbiyaviy jarayondagi o‘rni, Internet texnologiyasi va uning xizmatlari, distansion (masofaviy) ta’lim texnologiyasi, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalari va ularni ta’lim jarayonida qo‘llash pedagogik dasturiy vositalari, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalarini yaratish,o‘quv maqsadli elektron vositalarni yaratish, o‘quv muassasasi tashkiliy- boshqaruv tizimini avtomatlashtirish, Internet resurslar va ulardan o‘quv jarayonida foydalanish, axborot – kommunikasiya texnologiyalari vositalaridan ta’lim jarayonida foydalanish malakalariga ega bo‘lish kerak.
|
| |
