Fan: Maktabgacha talim asoslari

1. Quyidagilar:

• 1. Quyidagilar:
• O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining tashkiliy tuzilmasi 1-ilovaga muvofiq;
• O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining boshqaruv xodimlari cheklangan soni 47 nafardan iborat bo‘lgan markaziy apparati tuzilmasi 2-ilovaga muvofiq;
• Qoraqalpog‘iston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining tuzilmasi 3-ilovaga muvofiq;
• Toshkent shahar maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi va viloyatlar maktabgacha ta’lim boshqarmalarining namunaviy tuzilmalari 4-ilovaga muvofiq;
• tumanlar (shaharlar) maktabgacha ta’lim bo‘limlarining namunaviy tuzilmasi 5-ilovaga muvofiq;
• Maktabgacha ta’lim muassasalari rahbar va mutaxassislarini qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti tuzilmasi 6-ilovaga muvofiq tasdiqlansin.
• O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim vaziriga, zarur hollarda, O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining markaziy apparati tuzilmasiga, Qoraqalpog‘iston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, viloyatlar maktabgacha ta’lim boshqarmalari hamda Toshkent shahar maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi tuzilmalariga xodimlarning belgilab qo‘yilgan cheklangan umumiy soni doirasida o‘zgartirishlar kiritish huquqi berilsin.
• 2. O‘zbekiston Respublikasi Davlat byudjeti mablag‘lari va qonun hujjatlarida taqiqlanmagan boshqa manbalar O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, Qoraqalpog‘iston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi, Toshkent shahar maktabgacha ta’lim bosh boshqarmasi, viloyatlar maktabgacha ta’lim boshqarmalari, tuman(shahar)lar maktabgacha ta’lim bo‘limlari faoliyatini moliyalashtirish manbalari etib belgilansin va hokoz

zluksiz ta’lim tizimining tarkibiy qismi hisoblangan maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, maktabdan tashqari ta’lim hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirishni takomillashtirish bo‘yicha maqsadli chora-tadbirlar amalga oshirildi.

• zluksiz ta’lim tizimining tarkibiy qismi hisoblangan maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, maktabdan tashqari ta’lim hamda pedagog kadrlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirishni takomillashtirish bo‘yicha maqsadli chora-tadbirlar amalga oshirildi.
• Kuzatishlar xulosasiga ko‘ra, Xalq ta’limi vazirligining davlat boshqaruvi va mahalliy hokimiyat organlari bilan hamkorlikdagi faoliyati aksariyat hollarda maktab ta’limini rivojlantirish bilan cheklanib qolmoqda.
• Shu nuqtai nazardan bugungi kunda maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini tubdan yaxshilash, maktabgacha yoshdagi bolalar qamrovini oshirish, ilg‘or xorijiy tajribani o‘rgangan holda, har jihatdan zamonaviy tizim yaratish masalasi dolzarbligicha qolmoqda.
• Bolalarning qiziqish va intilishini hisobga olgan holda, ularga maktabgacha bo‘lgan davrda har tomonlama puxta ta’lim-tarbiya berish, dunyoqarashini kengaytirish, mustaqil fikrlash qobiliyatini rivojlantirish, qalbi va ongiga milliy va umuminsoniy qadriyatlarni singdirib borish orqali ularni ona Vatanga muhabbat ruhida kamol toptirish masalasi davr talabidan ortda qolayotgani sababli maktabgacha ta’limning boshqaruv tizimi qayta ko‘rib chiqishni taqozo etmoqda.

Foydalanilgan Adabiyotlar

• O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni
•  Barkamol avlod O‘zbekiston taraqqiyotining poydevori.~T., «SHarq», 1997.
• Kadrlar tayyorlash milliy dasturi.
• Ilk qadam dastur.
• Maktabgacha ta’limi xodimlari asosiy lavozimlarining malaka tavsiflari. —T., 2018.

E`tiboringiz uchun tashakkur